2019-2020年三年级上册《冬季运动》教案.doc

2019-2020年三年级上册冬季运动教案第四单元 黑土情课题二 快乐的冬天课时26：冬季运动【教学目标】1、了解在冬季参加体育锻炼是必不可少的，有利于身体健康。2、积极参加冬季体育锻炼，养成良好的生活习惯。3、提高学生参加冬季体育锻炼的兴趣。【学情分析】由于大连地区冬季气温偏高，很少有大雪，没有充足的条件开展和冰雪有关的冬季运动，所以本次开展的活动是在整个冬季都可以实现的跳绳、踢毽子、长跑等户外运动。【教学准备】1、学生穿好棉衣，戴好帽子、手套，做好保暖措施。2、学生准备绳、毽等体育用品。3、教师准备好记分牌、发令枪（哨子代替）等物品。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入1、（创设情境）一生穿着厚厚的棉衣，全身裹得严严实实，一边打哆嗦一边走进教室，“冬天可真冷啊，我可不敢出门，还是老老实实在教室里呆着吧，妈妈也告诉我别到外面玩，会感冒的。”一边说一边走回坐位。2、同学们，这个同学的做法对吗？为什么？（生回答） 是呀，如果冬天只是呆在屋子里，不出外运动，不但呼吸不到新鲜的空气，而且还会因缺乏运动而导致身体不健康。所以在冬季，我们同样应该参加体育运动，既能提高我们自身的免疫力，让身体棒棒的，同时冬季运动还可以给我们带来很多乐趣 ，不信就让我们一起来看一看吧。二、我喜欢的冬季运动1、放录像：冬季里，同学在操场上跳绳、踢毽子参加各种运动，热闹非凡。并配儿歌：冬季里雪花飘，狗拉爬犁冰上跑。穿上棉袄戴好帽，体育锻炼不可少。北风呼啸我不怕，户外运动身体好。2、看，他们玩得多开心啊！同学们，你们喜欢参加什么冬季运动？（生自由回答）。3、分小组，由小组长负责，统计出组员都喜欢参加什么运动，并根据统计的结果，按运动项目分成若干组，如：跳八字绳组、长跑组、跳绳组、踢毽子组等，并选出冬季运动小组长。三、我们一起来运动开展这些冬季运动一定很有趣，不过，要注意安全呀。1、分组讨论：在参加本组的冬季运动时要注意什么。2、小组间相互交流。3、到户外分小组参加自己喜欢的运动，教师发给小组长哨子，记分牌，一起来比一比，赛一赛。四、冬季运动感受多1、大家玩得真开心啊！参加冬季运动你有什么感受？写一写吧。2、学生在日记本上写出自己的感受，可以是小作文、小诗歌、小儿歌、小评论3、交流冬季运动的感受。注：如果在开展本次活动时，恰好下雪，还可以开展一些和冰雪有关的活动，如：溜冰、划冰车、堆雪人等活动。【小资料】为什么我国冬季常有寒流每到冬天 ，常常有一股股寒冷的气流，从北面俄罗斯西伯利亚地区像潮水般涌向我国，当这股冷气流经过的地方，在24小时内气温下降10度以上，最低气温又在4度以下时，我们称为寒流。侵入我国的寒流，发源地在北冰洋一带。这个地区冬天最光照射的时间短，黑夜长，终年冰雪覆盖。在这样寒冷的天气下，空气体积收缩得又冷又重，慢慢形成了一个很强的冷气团，最后就像冲破岸的洪水，向气温比较暧和的我国袭来。寒流爆发后，冷空气又在原地积聚并再次爆发，就这样频繁南侵。附送：2019-2020年三年级上册动物的家word教案教学目标：、1.能仔细观察各种动物家的形状、构造、材料等特征，比较它们的相同和不同；能根据生活经验或观察情况，提出一些关于动物家的问题；会搜集一些关于动物家的信息；能认真听别人发言；能设计制作出一种帮助动物生活的用品：如鸟巢、鸟食台等。 2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加帮助动物生活的制作活动，在活动中能与同学很好地合作。 3.了解各种动物家的特点，学会一种鸟巢或其它动物生活用品的制作方法。 教学重点： 能仔细观察各种动物家的形状、构造、材料等特征，比较它们的相同和不同。 教学难点： 能根据生活经验或观察情况，提出一些关于动物家的问题；会搜集一些关于动物家的信息；能认真听别人发言；能设计制作出一种帮助动物生活的用品：如鸟巢、鸟食台等。 教学过程： 一、创设情景： 课件演示：天黑了，小朋友们都回到了家里。 1.提问： （1）我们每个人都有自己的家，你认为你的家哪好呢？ （2）动物们有没有他们的家？ （3）它们的家建在什么地方？它们的家有什么特色？是用什么材料建造的？关于动物家的问题我实在太想知道了，你们呢？ 2.今天我们就谈谈动物家的事情，好吗？ 二、新授 1.提出问题 （1）今天我们请来了这些动物：课件出示几种熟悉的小动物。你们知道它们的家分别都在哪吗？ （2）各组讨论。 （3）把讨论的结果告诉大家。 谈话：奇奇和他的朋友对我们讨论的问题也很感兴趣，我们一起去看看他们有什么发现。看课文。 2.解答问题 1.汇报： 这些小动物的家我们都知道了，那你知道它们的家最有特色的地方分别是什么？ 2.师生共同学习研究讨论。 3.教师小结：很多动物搭建的家都非常的有特色，还有很多有趣的故事，我们一起去听听 。 3.课件：听奇奇讲故事。 三、活动 1.写一首关于家的诗。让学生以诗的形式，描述自己知道了哪些动物的家，表达爱护小动物，帮助动物，人类和动物和睦相处等情感。 2.让学生选择一种动物，帮它们安个家。 四、总结 孩子们，我们这节课结束了，从课文中我们又学到了不少的关于动物的知识，使我们更了解，更喜爱这些小动物。