2019-2020年五年级美术下册 水墨戏剧人物教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级美术下册 水墨戏剧人物教案 沪教版教学目标：知识与技能：了解中国国传统戏剧中人物的造型特征和戏剧人物的整体服饰特点，用彩墨方法临摹戏剧人物造型。过程与方法：在欣赏和表现戏剧人物造型的过程中，感受结合水墨表现的体验，讨论、尝试彩墨戏剧人物的表现方法。情感态度价值观：感受中国传统戏剧人物造型的多样性和独有的特色。在体验中，回味笔墨的丰富变化，激发对传统艺术的表现热情。教学重点：水墨戏剧人物的造型方法。教学难点：墨线的变化与墨色的运用。教具：课件、大师作品图例、彩墨画工具、学生优秀作业等。学具：墨汁、国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸等。教学过程一、交流与感受：1.师：请你说说中国传统戏剧的种类和曲目。2.学生交流。3.教师介绍我国传统戏曲的种类：京剧、越剧、昆曲、豫剧、黄梅戏等。4.师生共同交流传统戏曲曲目的主要故事情节，西游戏、空城计、铡美案定军山等。5.请学生说说京剧中的不同角色。6.教师简单介绍四大行当：生、旦、净、丑。7.请学生说说戏剧人物的造型特点。8.教师小结：中国传统戏剧的舞台美术是以人物造型为主的，包括人物服饰、化妆、脸谱、道具等都是整体设计的。9.揭示课题：水墨戏剧人物二、欣赏与体验：1.出示关良的水墨戏剧人物作品，请学生欣赏。交流感受2.教师简单介绍关良及其作品特点：3.关良先生运用娴熟的水墨画技巧，以简洁笔法夸张人物造型特点，浓淡墨勾勒渲染出气氛。画家更注重戏剧情节和人物神情的表现，人物的眼神与表情动作互相呼应。4.学习教材，讨论临摹彩墨戏剧人物画的表现方法。交流。5.教师示范，提示要点。* 用铅笔起稿。画面饱满，抓住戏剧人物的造型特征，服饰和动态特点等。* 用墨线描画人物轮廓。注意墨线的粗细、浓淡变化。* 渲染色彩。注意色彩搭配，墨与色的结合效果。* 完成作品。表现的热情得以激发，利于学生大胆地临摹与创意。三、欣赏与练习：1.提出作业要求：2.用水墨方法临摹戏剧人物造型。3.注意人物动态特征，及墨与色的运用。4.欣赏优秀作品。5.学生绘画练习，教师巡回指导四、展示与评价：1.分小组展示作业，挑选优秀作业全班展示2.学生自评与互评3.教师简评：能否抓住戏剧人物的造型特点进行表现。要有人物的动态与神态变化。笔墨表现技法与墨色的丰富变化如何。能否创意表现人物或情节。4.教学拓展：欣赏他种形式的戏剧人物作品。附送：2019-2020年五年级美术下册 海洋生物教案 苏教版教学内容：课本第20-21的海洋生物。欣赏海洋生物，表现海洋生物，感受海底生物世界的美妙。 教学目的：1、认知目标：引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。 2、操作目标：用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆的表达自己的想法。 3、情感目标：激发学生的好奇心，对人类生态环境的保护意识，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。 教学准备：教师：将美术教室布置成“海底世界”，海底总动员的片子，与大海有关的音乐等。学生：油画棒、水彩笔、颜料等。 教学过程： 一、欣赏交流。老师播放海底总动员的片子，让学生欣赏。然后再交流。 1、谈谈你对海底世界的感受和海底生物的特点的认识。 2、你最喜欢哪种海洋生物，为什么？ 3、你还见过哪些更神奇的海洋生物？ 二、课堂讨论。 讨论：你觉得海洋生物的哪些特征最适合表现？可以用什么方法来表现出？（适时让学生欣赏一些作品，鼓励学生构思与众不同的作品） 三、创作练习。 确定对象后，与小组的同学就表现手法及对象的大小，表现的重点（花纹、开关、色彩、形态等）进行讨论，可独立完成也可以合作完成，在学生合作的过程中播放与大海有关的音乐。 四、展示与评价。 在班级中办一个小小展览，展出学生作品，并各自说说构思，设计意图。其他学生进行品评，对说得好、做得好的同学授予“小海星”的贴纸。 五、拓展延伸。 师：海底世界美丽富饶，是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它的美丽的同时更有责任去保护他，那怎么去保护呢？提出问题让学生一起讨论思考。