2019-2020年五年级品德与社会下册 艰辛的求索3教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 艰辛的求索3教案 鄂教版教学目标：1知道鸦片输入中国的危害，侵华战争及不平等条约对中国的影响，给中国人民带来的屈辱和危害。2通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺辱的原因，激发学生的爱国热情，树立对国家民族的责任感和使命感。教学重点：让学生知道鸦片输入中国的危害，侵华战争及不平等条约对中国的影响，给中国人民带来的屈辱和危害。教学难点：通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺辱的原因，激发学生的爱国热情，树立对国家民族的责任感和使命感。教学准备：课件，学生收集相关资源教学过程：一、鸦片死亡之花1我们伟大的祖国有着悠久的历史，它曾经走在世界的前列，对人类的文明进步产生了巨大影响。但到了近代，中国却渐渐落后了，饱受列强的欺凌，给中国人民留下了不能忘记的屈辱。是什么原因呢？板书：屈辱2请大家欣赏几幅图片。（课件出示罂粟花）这些花好看吗？你知不知道它是什么花？3这么美的花为什么被称作为“死亡之花”呢？4罂粟花的果实可以提炼哪些毒品？从罂粟中最早提炼的毒品叫什么？5根据课前收集的资料，请谈谈你对鸦片的了解。二、鸦片危害中国1在一百多年前，鸦片给中国人民带来了不尽的屈辱和灾难。（观看短片）2小组讨论：鸦片给我们带来了什么？又带走了什么？用一句话的形式表述鸦片给旧中国社会带来的危害。3课件出示鸦片的危害。齐读清朝民谣。板书：鸦片危害中国过渡：面对鸦片的巨大危害，中国人民开展了禁烟运动，1840年6月，英国政府以此为借口，悍然发动了蓄谋已久的侵华战争，鸦片战争，1842年，腐败无能的清朝政府被迫同英国政府签订了我国历史上第一条丧权辱国的条约南京条约。板书：签订不平等条约4课件出示：南京条约知识卡，了解了南京条约的主要内容，你有什么感受？5根据课前查找的某个条约的内容制作、展示“知识卡”。过渡：鸦片给旧中国带来了不尽的灾难，古老文明的旧中国只能任人宰割。其中给中国最大的浩劫就是“万圆之园”的毁灭。板书：“万圆之园”的毁灭6（课件：观看圆明园流失文物新闻），听了这则新闻，你有什么疑问？7让我们一起来欣赏一组图片，穿越时空的隧道，走近150多年前的圆明园。8（课件：圆明园毁灭图）看了这张图片，此时，你又有什么疑问呢？9让我们一起观看一段视频，了解这短屈辱的历史。（播放课件：圆明园的毁灭）10观看了这个短片，你又有什么感想？三、不忘历史，强我中华1是什么原因让我们祖国蒙受这不能忘记的屈辱呢？学习了这篇课文，你想说些什么呢？下面让我们一起“我抒我心”2教师小结：落后就要挨打，贫穷就要受欺凌，只有国家强盛，民族兴旺，历史的悲剧才不会重演。清朝末年著名的政治活动家梁启超说过：少年强则国强。在我们祖国逐渐强大的今天，让我们“勿忘国耻，强我中华”。板书：不能忘记3活动拓展：有人提议重建圆明园，你有什么意见和看法？把你的观点写下来。板书设计 鸦片危害中国 屈辱签订不平等条约不能忘记附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 艰辛的求索4教案 鄂教版教材分析：品德与社会（鄂教版）五年级下册第三单元第7课的第三个话题孙中山与辛亥革命即教科书第55至57页。教学目标：知识与技能目标：1.知道孙中山组织民主革命救国的事例，体会辛亥革命的历史意义。2.初步学会透过现象认识事物本质、全面认识事物的方法。行为与习惯目标：学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，并能用自己的话表达。情感、态度、价值观目标：1.感受伟人的远大志向，渗透爱国主义情感。2.通过了解武昌起义，增强家乡自豪感。教学重点：知道孙中山组织救国的事例，体会辛亥革命的历史意义。教学难点：渗透爱国主义情感教学过程：一、师生交流了解背景师：看到这两个地方，你会想到谁？（孙中山）师：你们了解孙中山吗？（了解）师：谁能给大家介绍一下？生1：年少有志的故事师：可见，孙中山先生从小就志存高远！生2：弃医救国的故事师：孙中山的这一转变与当时那个特殊的年代有关。让我们通过一段文字来了解当时的中国吧？课件出示背景资料：自从年鸦片战争以后，随着帝国主义各国侵略的进一步加深，中国沦于为半殖民地半封建的社会。帝国主义同中华民族的矛盾日益加剧，腐朽的清朝统治者对外妥协投降，对内横征暴敛，促使阶级矛盾空前激化。各地群众奋起反抗，斗争风起云涌。但是这些斗争都是自发的，缺少组织和领导。以孙中山为首的资产阶级革命派吸取以往的教训，着手组织革命团体。二、探讨学习感受历史课件出示，师简述以下内容：1894年美国檀香山成立兴中会1905年日本东京创立中国同盟会1906至1911年中国南方各省组织了十几次武装起义师：你们知道中国同盟会的革命纲领是什么吗？生回答：十六字纲领师：你是从怎么知道的？生：从书上了解到的。师讲解：这十六个字的意思就是：推翻清朝统治，废除封建君主专制；建立中华民主共和国，各民族平等；建立法制国家，人民拥有政权；改革土地制度，达到人人平等。也就是后来孙中山倡导的“三民主义”。问：假如你生活在哪个年代，你会认同这一革命思想吗？简要的谈谈你的想法。（深化对这一纲领的理解，唤起学生的认同和历史责任感。）师：正因为当时有无数与你们想法一样的中国人，所以即使这十几次起义都失败了，也无法阻挠他们争取民族独立和解放的决心。它们的革命思想在群众中传播，他们的斗志在失败中变得坚强，他们的追求致死不逾。让我们来看看下面这组图片，相信你一定不会陌生。课件出示图片，让学生说说这是哪里？图片一：起义门图片二：武昌起义纪念馆师：有哪位同学能给咱们讲讲这图片背后的历史事件？ 生：简要介绍武昌起义。师：我们的家乡武汉是辛亥革命起义胜利的第一站,让我们踏着先烈的足迹，来寻访这段惊心动魄的历史吧！师播放课件武昌起义的视频资料师补充：武昌起义胜利后，不到一个月，各省纷纷独立，清朝的统治土崩瓦解。课件出示：辛亥革命胜利图师：1911年12月，宣布成立中华民国，选举孙中山为中华民国临时大总统。因为这一年是农历的辛亥年，所以历史上称这次革命为辛亥革命。让我们通过一段影像去感受当时胜利的情景吧！师播放孙中山就任临时大总统的视频资料讨论： 为什么大家要推选孙中山为中华民国临时大总统？ 辛亥革命对当时的中国有什么历史意义？ 用一句话评价孙中山这个历史人物。（此环节侧重对学生的评价）四、展示资料传播思想过渡语：是呀，在孙中山的领导和组织下，中国人民终于迎来民族独立和解放，他的三民主义思想直到今天仍然被许多人所推崇。难怪全国各地的人们都以各种形式纪念这一伟人，有哪个组搜集是的这方面的资料呢？生：地名、路名、公园名。（展示图片）师补充：中山舰生：植树节；生：中山装（展示图片）师：今天，我们怀着赤诚之心，解读了孙中山领导的辛亥革命，了解了一个伟人能成为永恒之所在。希望通过本课的学习，能够激发同学们的爱国热情，并将之化为学习上的动力，为报效祖国而努力学习。板书设计： 孙中山与辛亥革命 组织： 中国同盟会纲领： 民族、民权、民生 事件： 武昌起义 意义： 结束了封建帝制民主主义深入人心