2019-2020年二年级语文下册 生日礼物1教案 鲁教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 生日礼物1教案 鲁教版教学目标：1.认识本课生字，会写要求写的字。2.正确、流利地朗读课文。3.能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。4.关爱自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。教学准备：教师：本课需要的生字卡片。学生：观察、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。教学过程：一、自读课文，质疑问难1.齐读课题，看到这个题目你想了解什么？2.小朋友自己读读课文，看有哪些字不认识，哪些字的意思不明白，同桌互相帮助一下。3.读了课文以后，你明白了些什么，还有哪些地方不明白？请提出来。4.教师在黑板上简略记下学生不明白的地方。二、再读课文，扫清疑难1.大家齐读一遍课文。2.教师出示生字卡片，开火车读一读，发现学生读音不准，全班集体帮助纠正读音。3.按课文内容顺序，教师逐个指向学生质疑的问题，首先要问全班小朋友有没有人知道，鼓励孩子们运用课前预习掌握的信息资料争当小老师。能解决的，就由学生解决，学生说不明白的地方，教师再做上记号。4.教师把学生说不明白的地方让大家再读，并讨论一下，看能不能明白，如果能弄明白就不讲，如果弄不明白，教师就帮助弄明白。三、深读课文，理解含义1.教师启发：过生日的时候，妈妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该怎么读，才能体现自己的心情？2.学生两人一组自读、互读，体会感情。3.抽生读，抽生评价，再读。4.教师把理解的重点引向最后一段“我想了想”，让学生充分想像，“我”会想些什么。5.大家说：“我”会想些什么？教师鼓励和别人说得不一样的学生。6.教师提问：想的结果是什么？请同学们自己在书上找出答案用横线画出，再读一读。7.能明白“这是我送给大自然的礼物”这一句话的意思吗？教师全篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱“我”，送“我”礼物和“我”爱大自然，送给大自然礼物对照起来体会。四、朗读课文，体会感情1.让学生体会到这一段的感情基调是“爱”-爱小鸟，爱大自然。2.启发学生，怎样读才能表达“爱”的感情。3.学生自由朗读。4.请读得好的同学范读。5.再读课文。五、拓展内容，联系实际1.以“我与小鸟做朋友”为题组织活动。2.学生交流自己课前了解的关于鸟的资料。3.说鸟、议鸟、画鸟、唱鸟。4.让大家说“我能为小鸟做些什么”。附送：2019-2020年二年级语文下册 生活的本领教案 湘教版教学目标 ： 1.认识17个生字，其中会写“点、河、卖、肥、 扁、产、勤、劳”8个生字。 2.练习正确、流利地朗读课文。 3.通过学习文章，指导学生练就生活的本领。 4.了解六个儿子别学会了哪些生活的本领，体会辛勤的劳动能创造幸福的生活 。 教学重点、难点： 重点：掌握8个生字的音.形.义，朗读课文。难点:了解六个儿子分别学会了哪些生活的本领导教学准备： 多媒体课件。课时安排： 2课时教学过程：第一课时一、激趣寻入，揭示课题。 1.放录音幸福在哪里，请同学们欣赏，听后说说你懂得了什么。学生自由发言。2.教师相机引导。是呀,福的生活的确来之不易，我们只有学会了生活的本领，才能去创造幸福的生活。这节课，我们就来学习一篇新课文生活的本领。（板书课题）二、借助拼音，初读课文。 1.学生借助拼自读课文，画出生字，把课文读正确，标出自然段。 2.指名按自然段读课文三、识记生字，指导书写。1.投影生字。2.学生自拼读音，说说哪些字音要注意。3.观察生字结构.分析字形。4.对难字书写指导。（1）“勤”投影放大，不可少写一横。（2）“扁”投影放大，半包围内不可写成“井”。5.教学生练定性字一次。（空临）6.学生在田字格里练习书写。7.进行生字扩词训练.教师说字.学生组词。8.出示认读字，让学生先借助拼音读，后直接读字。第二课时一、复习检查，导入新课。1.学习第1自然段。（1）齐读第一句话，说这句话写什么。（2）男生读第2.3句话，说说这两句写什么。（3）全班齐读第1自然段。2.学习第2自然段。（1）男生读第2自然段。问：六个儿子花了多长时间学会本领？（一年）（2）你是怎样知道的？（一年后，六个儿子回来了。老人问他们是怎样过日子的）（3）六个儿子是怎样回答的呢？请同学们继续学习下面的内容。3.学习第3自然段。（1）第一组学生齐读，读后思考：老大学会了什么本领？（2）八只脚在这里指河里的螃蟹，它有八只脚，两只钳状的夹子。老大每天去捉螃蟹，生活过得怎样？4.自由学习第410自然段，用自己的话说说另外几个儿子学会什么本领？（1）自由朗读，注意带着问题读。（2）组织学生讨论。老二学会了什么本领？生活得怎样？老三学会了什么本领？生活得怎样？老四学会了怎样的本领？老五.老六呢？（3）学生代表发言。六个儿子的回答，老人满不满意，从什么地方可以看出来？5.齐读最后一自然段。（1）老人对独生子的回答满不满意？从哪里可以看出来？满意。因为老人开心地笑了，夸奖自己的儿子。（2）比较句子。你们是好儿子。投影 你们是聪明勤劳的好儿子。你们都是聪明勤劳的好儿子。说说哪个句子最好。为什么？第三个句子。写得更加具体，强调了六个儿子个个都是聪明勤劳的儿子。二、角色朗读，体会情感1.听课文朗读录音。2.分角色朗读，教师读老人的话，选出六个学生分别读六个儿子的话，要注意体会人的思想感情。三、课文总结，拓展延伸1.学生说说课文讲了一件什么事。2.如果你是老爷爷的第七个儿子，你能学会哪些生活本领？第三课时一、我会连。乐呵呵地 笑笑嘻嘻地 问开心地 说二、给下列多音字组词。zhe （着着） zhang（生长） zhong（种子） zhuan（转动）zhao（着落） chang（长处） zhong（种菜） zhuan（转变）三、我会选。疲倦 厌倦1.李文已经（厌倦）了那种漂泊不定的生活。2.爸爸工作了一整天，晚上回到家觉得很（疲倦）。欣赏 观赏3.老师组织我们去（观赏）荷花。4.爷爷戴上助听器（欣赏）民族音乐。