资源描述
诫子书第一课时课 题诫子书课时安排共（ 2 ）课时课程标准 标注课程标准页码学习目标1.积累文言实词。2.熟读成诵。3.培养文言语感。教学重点熟读成诵;反复朗读,教学难点积累文言实词;理解课文内容教学方法讲授法 朗读法 品味法教学准备PPT课前作业预习诫子书教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一一、导入： 杜甫蜀相中的诗句:三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。提问,诗中写的人是谁?诸葛亮。根据课前预习,请你用富有表现力的词语来概括一下诸葛亮是一个什么样的人。(生谈。明确:赏罚分明、知人善任、忠心耿耿、深谋远虑、足智多谋等)。教师总结:千古良相诸葛亮,他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。今天让我们一起走进他的诫子书,聆听他对子女的谆谆教诲。二、预习诊断1.给下列加点字注音。淫慢()险躁()年与时驰()遂成枯落()2.正确划分下列句子的朗读节奏。(1)静以修身,俭以养德。(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(3)非学无以广才,非志无以成学。答案1.ynzochsu2.(1)静/以修身,俭/以养德。(2)非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。(3)非学/无以/广才,非志/无以/成学。课中作业朗读诫子书。环节二三、朗读课文,掌握重点词的意思 1.学生自主学习。结合课下注释和工具书,运用硬读法、猜读法、联想法(联系现代汉语)、迁移运用法(联系已学过的古文知识),学生自主译读课文,找出疑难问题,并力求在小范围内合作解决。学生学习时,教师巡回,及时给予指导。2.质疑问难。这一环节,由学生自由提问,师生共同讨论解决。学生能自己解决的,放手给他们。解决不了的,教师给予点拨。注意结合具体问题,对学生进行学习古文方法的指导。3.师强调重点词。(1)广才: (2)成学: (3)励精: (4)年与时驰: (5)意与日去: (6)遂成枯落: 答案(1)使广博(2)成就(3)振奋(4)年华(5)意志(6)最终4.生译全文。先找生通译全文,再同桌间口译。在本环节中,要求学生译文的语言除了达到文通字顺外,也要力求文字优美。(如:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!译为:年华随时光消失,意志随岁月流逝,最终枯败零落,对社会没有任何贡献,只能悲哀地守着破房子,那时后悔又怎么来得及呢!)课中作业齐读诫子书环节三五、疏通文意君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能修养性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?课中作业齐读诫子书课后作业设计： 1.背诵全文,积累警句。（修改人： ）板书设计：诫子书 诸葛亮教学反思：
展开阅读全文