2019-2020年三年级英语下册 Unit2（27）教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit2（27）教案 人教PEP【教学重点】句型：What a big fish! 词汇：brother sister【教学难点 】语音：brother中 “th”的发音时要咬住舌尖。【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照学生的家庭录像教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn家庭成员单词卡片和家庭树图片【教学过程 】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1 sing the song学生们一起唱Father and mother，边唱边演。2 Is she your ?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your ?”（二）呈现新课 （Presentation）1 教师出示B Lets learn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。2 出示Lets learn部分的动画。教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？ an you see? What are they doing?”）点击单词或人物brother sister，指导学生认读。告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。播放课件，学生观看，理解“What a big fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演3 教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。4 师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。（三）趣味操练 （Practice）1 活动一：听一听，做一做教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。T: Whos he? Whos he?S: Hes my father. T: Whos she? Whos she?S: Shes my mother. .2 活动二：Lets chant展示Lets chant的动画，先帮助学生理解Chant的意思边看边跟读小组为单位，表演Chant各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit2（28）教案 人教PEP【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。【教学难点 】字母Hh和Ii的读音。【教具准备】1 本课生词的单词卡片2 配套的教学课件3 相配套的教学录音带4 学生的小英语练习本5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片【教学过程 】热身复习（Warm-up/Revision）1 Lets chant学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演2 抢答字母教师出示字母的大小写，孩子快速抢答3 找朋友教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。孩子在小组中做游戏呈现新课 （Presentation）1 教师出示26个字母的字母表让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。2 让孩子先试着说出字母“Hh Ii”.教师注意指导孩子两个字母的发音。 教师针对学生的错误，示范口形。 孩子模仿，小组说一说，查口形 小组开火车认读大小写字母Hh Ii3 教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。参考：H is a ladder, h is a house.(教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察自形)4 教师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。参考：像一根骨头/像一个海豚顶球（教师画图，孩子观察。）5 教师出示B Lets say 动画问孩子“What can you see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。教师问学生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice”6 字母和单词，体会字母在单词中的读音小组读字母和相应的词（三）趣味操练 （Practice）1读一读，分一分孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。2 Guessing game教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜孩子小组猜字母3 Lets do出示B Lets do 动画，学习过程同前。4 部分学生说指令，其余学生做动作。5 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。