2019-2020年三年级英语下册 Unit 3(1)教学反思 广东版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 3(1)教学反思 广东版本单元的目标句型是：Do you like baseball? Yes, I do. / No, I dont.由于在上学期的单元教学中已经渗透Do you like cheese? Yes, I do. / No, I dont. 所以学生学起来难度不大，很容易掌握和理解。但是在教学中，当我结合Can you play baseball? 进行口语交际和拓展学习时，学生就不知道如何应答。有的说Yes, I am. 有的说Yes, I do. 这种混乱的情况出乎我意料。于是，我把三种疑问句板书在黑板，让学生明白回答一般疑问句必须与句首的be动词，助动词或情态动词保持一致。如：Are you happy? - Yes, I am. / No, Im not.Can you sing? - Yes, I can. / No, I cant.Do you like tennis? - Yes, I do. / No, I dont.通过句型的操练，学生终于掌握一般疑问句的问答，接着我下意识引导学生要听清句首的单词，养成良好的“听”的习惯。同时要求学生多说多练，熟能生巧，相信这对他们以后的学习会有很大的帮助。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 3(1)教学反思 苏教牛津版Unit句型操练是朗读训练中必不可少的内容，是进行朗读训练的一种行之有效的方法。我们都知道，语言来自于生活实践，有其特定的环境，也必须在特定的环境中训练运用。例如:本单元Is he/she .? Yes, she/he is.(No, he/she isnt.)句型的教学，可以让学生听清，知道朗读一般疑问句时应当用升调，并懂得this是指近处的人或物，that则相反,答句应当用降调。在这样有了一定了解的基础上，教师还需要精心设计替换练习的内容，选择合适的课堂教学组织形式,保证让每一位学生都有机会参加句型替换操练，由易到难，逐步提高，从而学会朗读。本节课开始word puzzle很吸引学生的注意，能激发学生的学习兴趣。最后拓展部分draw and guess也能极大地激发学生的兴趣，但课堂氛围不易控制。