2019-2020年三年级数学下册 《电影院》教学设计 北师大版.doc

2019-2020年三年级数学下册 电影院教学设计 北师大版教学目标：1、结合“电影院”的具体情景进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。2、对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。培养估算意识和计算、应用能力。 3、培养学生学习数学的兴趣。教学难、重点：对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，进一步掌握两位乘两位数（有进位）的计算方法。教学准备： “电影院”情境挂图教学过程：一、创设情境，提出问题师：同学们，今天老师给你们带来了什么？（出示情境图）请同学们仔细观察，从图中看到了什么？你是怎样想的？生：仔细观察、思考并回答老师提出的问题，老师适时引导并板书：“电影院”。师：你能根据情境图提出哪些数学问题？生：思考后提出如：生1：电影院的座位够吗？生2：这个电影院一共有多少座位？生3：还剩多少个空位？师：同学们提出的问题真不少，并提出“电影院的座位够吗？”请同学们想一想用什么方法来解决？二、探究新知 1、解决“电影院的座位够吗？”师：解决这个问题的策略和方法根据上节课学过的，让学生独立思考，小组探究后全班交流。学生交流解决问题的方法。生：可以用估算的方法：2025=500（个） 答：电影院的座位够。生：估算 2620=520（个）520500 答：电影院的座位够。2、解决问题“这个电影院一共有多少个座位？”师提出用什么方法解决这个问题，请同学们仔细审题列出算式。师巡回帮助个别学生。板书：2621= 这是某某同学列的算式大家赞成吗？（让该生在大家的赞成声中体验一次成功）（1）不通过计算估算找计算结果的范围。生交流。生：结果大于500。生：结果大于520。学生反思估算过程，有助于发现计算的策略。师：解决这个问题仅靠估算还不行，要进行计算。让学生独立找计算方法，小组交流讨论，然后用喜欢的算法算出来。教师组织全班交流，并让学生到黑板展示，说算理（代表小组）生1： 2620=520 生说算理：把未知的乘法计算转化为已知的乘法或加法。 261=26 520+26=546 生2：展示 2621 生说算理：把未知的乘法转化为已知的乘法。 =2637 =787 =546生3：展示 2 6 生说算理：与生1的算理相同 2 1 2 6 5 2 注意进位 5 4 6师板书答这一个电影院一共有546个座位。师：哪种算法和你算得相同？哪种算法是你没有想到的？还有没有其他算法并交流。学生比较三种算法，小组讨论并交流。师组织全班交流。生1、生2的两种横式算法，有一个共同的策略把未知的乘法转化为已知乘法或加法；生3竖式计算与生1算法算理相同，仅是用不同的形式描述算法过程。三、巩固应用 1、31页试一试学生小组合作学习交流学习结果，说出计算方法和过程。2、32页练一练（1）第1、2题，注意进位问题。（2）实际应用第3、4题，鼓励学生独立解决。（3）第5题，鼓励学生用喜欢的方法去算。（4）第6题，探索题，先独立计算从中发现规律（放课下让学生探索）。四、课堂小结这节课你学到了什么？你是怎样帮助教师和同学解决问题的？我们的周围处处有数学，要想学好数学不但要做到细心观察，积极动脑，提出问题，想办法解决问题，还要善于运用所学的知识，来解决问题。板书设计电影院（1）2621=546 （2） 2621=520 （3）2 6 261=26 =2637 2 1520+26=546 =787 2 6 =546 5 2 5 4 6答：这个电影院一共有546个座位。 教学反思：附送：2019-2020年三年级数学下册 一位小数加减法教案 青岛版五年制教学目标： 1. 知识目标：在尝试的过程中，探究一位小数相加减的计算方法。2.能力目标：会正确计算一位小数加减法。3情感目标：在解决实际问题的过程中，感受数学的实用价值。教学重点：学会计算一位小数加减法的计算方法。教学难点：理解一位小数退位减法的笔算方法。教具准备：课件、小卷子。教学过程：一、前提诊测：1.说一说：（大屏幕出示，指名回答。）（1）1和0.1合起来是（ ）；（2）5和0.2合起来是（ ）；（3）0.5 和3合起来是（ ）；（4）1个0.1和2个0.1 合起来是（ ）；(5) 8个0.1和2个0.1合起来是（ ）；(6)（ ）和0.9合起来是2.9 。同学们，通过前面的学习，我们已经对小数有了初步的认识，今天，我们进一步研究小数。二、探求新知 请同学们观察表格，然后回答问题。1. （大屏幕）出示表格 小汽车3.4小木马4.6小兔子3.5小海龟5.72. 思考解答：师：从表中你获得了哪些信息？生1：我知道了小汽车的价钱是3.4元。生2：我知道了小木马的价钱是4.6元，小兔子的价钱是3.5元，我还知道了小海龟的价钱是5.7元。生3：从表格中我知道了小汽车的价钱最便宜，小海龟的价钱最贵。师：同学们观察的都很仔细，表达得非常清楚。那么请你从中选出最喜欢的两种玩具，试着算一算一共需要多少钱？A. 学生思考列式计算。（师巡视）B如果用竖式该怎样计算？（师生讨算）3.4 + 3.5=6.9 （注意数位对齐）3.5 + 5.7=9.1 （小数部分相加满10向前一位进1）3.4 + 4.6=8 和 3.4 + 4.6=8.0 小组讨论：小数部分的0该不该写。结论：写与不写不影响小数的大小。 C运用所学知识，同桌互检。价钱最贵的玩具与价钱最便宜的玩具相差多少元？笔算：5.7 3.4 = （一人板演，其他学生纸上做）3. 总结：观察加减法算式，说说在计算时该注意什么？（小数点对齐；按整数方法计算）三、练习 考考你：（大屏幕）（1）小红的体重是 34千克，小明比小红重4.5千克，小明的体重是多少千克？（学生独立完成，指导对位）（2）一座桥限重20t ,一辆卡车自重5.4t ,货物重14.8t, 这辆卡车能过桥吗？ (学生利用估算完成)四、小结：说说有什么收获？五、作业：如果用10元买上面你喜欢的两种玩具够吗？