2019-2020年二年级上册第19课《一封奇怪的信》word教学设计.doc

2019-2020年二年级上册第19课一封奇怪的信word教学设计教学目标1、知识目标：认识“姑、娘”等14个生字，会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语：姑娘、种树、奇怪、举着。2、能力目标：有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。3、情感目标：理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。教学重难点激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。教学准备字卡、词卡、多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课教师板书课题，引导学生提出疑问。二、初读课文，识记生字1、自由读课文，识记生字读音。2、小组讨论交流生字的识记方法。3、班上交流汇报识记生字的成果。4、巩固识字。通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。三、读文讨论，评价人物朗读课文，讨论问题。1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽？2、你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适时评价指导。四、说话训练，提升情感你喜欢小姑娘？为什么？五、分角色演读课文1、教师扮“我”，学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。2、学生小组分角色演读课文，教师指导。3、让学生上台演读课文。第二课时一、巩固认字1、游戏认字。“击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。2、读句子。小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。二、书写生字1、自主观察田字格中的生字，按结构归类。2、教师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”、“举”，其他的字让学生自主书写。3、描红、临写。4、评价。附送：2019-2020年二年级上册第19课九色鹿word练习题班级 姓名 一、看拼音写词语。n p f ci ln hn ( ) ( ) ( )ch z q sh f sh( ) ( ) ( )二、试试看，给加点的字选择正确的读音，对的打“ ”，你一定能行的！发 誓（shs） 惭 愧（cn jin） 滥杀无辜（nn ln） 斥 责（c ch） 皇 帝（hnhun）榜 样（bnbn） 三、我会用组词的方法来区分它们。魂（） 财（ ） 渐（ ） 榜（ ）愧（） 材（ ） 惭（ ） 傍（ ）四、写出近义词。秀丽（ ）斥责（）惭愧（ ）五、写出反义词。漂亮（）泄露（）郑重（ ）六、把词语补充完整。知恩图（ ） 千恩万（ ） （）杀无辜（）将仇报背（）弃义见（ ）忘义七、读一读，再用带点的词语造句。 国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。 他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然见利忘义！ 八、按课文内容填空，填后读读，想想所填词语的意思。1他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然（ ）！2只要你不向任何人泄露我的住处，就算是（ ）。 3国王非常惭愧。他斥责调达（ ），（ ），并重重惩罚了他。九、展开想象的翅膀，动笔写写。这个童话故事精彩吗？其实你也可以成为一个童话小作家，不信你就是试着展开想象，将“他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他。”这句话中，国王斥责调达的内容写具体，要求写出国王的神态，和动作、语言。 十、阅读积累。站岗的小孩（诚信小故事）一个军官晚上看到一个小孩儿哭泣，问他是否迷路了。小孩儿摇头。再问他为什么不回家，小孩儿答，他正在站岗。原来这个小孩儿参加小伙伴儿军事游戏，承担站岗任务，大概组织者和其他孩子忘记了这位战友，而小孩儿却坚守岗位。军官让小孩儿回家，小孩儿说没有接到命令。军官对小孩儿说，我是真正的军官，我命令你回家。小孩儿这才心安理得地离开。