2019-2020年三年级英语上册 Lesson 3(1) 第三课时教案 陕旅版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Lesson 3(1) 第三课时教案 陕旅版一、教学目标（Teaching aims）通过学唱歌曲、情景对话的表演巩固第三课内容。二、教学重、难点（Key points and difficult points）学唱歌曲How are you？表演自编对话。三、教学用具（Preparations）老师准备录音机，歌曲磁带，学生准备一段自编对话。四、教学过程（Teaching process）复习。认读字母，听读对话，检查活动手册上的作业。表演自编对话。把学生分成四组，用问候、致谢、告别等用语自编一个对话，每个人都要参加，练习几遍后进行比赛。评出那组对话编得最好，那组表演得最好，进行表扬。学唱歌放录音，让学生先听几遍后跟录音机唱。可分男女同学对唱，分组对唱，唱得好的同学表扬鼓励。歌曲How are you？英汉对照：How are you？你好吗？Hello！ Hello！ Hello！ How are you？哈罗！哈罗！哈罗！你好吗？Im fine. Im fine.我很好。我很好。Hello！ Hello！ How are you？哈罗！你好吗？五、教后记（Notes）附送：2019-2020年三年级英语上册 Lesson 3(1) 第二课时教案 陕旅版一、教学目标（Teaching aims）1、熟练掌握对话。-How are you？-Im fine，thank you，and you？-Im fine，too。2.能听懂、认读单词how、 are、 you、 Im、 I、 am、 fine、 thank、 too、 Mr。二、教学重、难点（Key points and difficult pints）重点：- How are you？-Im fine， thank you， and you？难点：能在不同场合正确地运用不同的问候语。三、教学用具（Preparation）教具：教学挂图、录音机、单词图片学具：字母卡片四、教学过程(Teaching process)1.复习检查活动手册上的作业。复习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk。老师出示卡片，让学生很快认读并找出相应的大小写字母卡片。听写字母Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Ff。叫一学生上黑板写，然后大家朗读并记住每组字母的共同读音。看图片复习单词：bag dog fish giraffe pencil cake hand bike jeep叫学生个别认读后让全班跟读。给出情景让学生自由对话，鼓励学生尽量多地使用所学的句子，如问候、介绍自己姓名、告别等。2.介绍新对话将课本上Listen，look and say（）的挂图贴在黑板上，放录音让学生听两遍，提问图中人物都说了些什么，鼓励学生认真听，大胆回答，将How are you？ Im fine， thank you。写在黑板上，讲解How are you？意为你好吗？表现对别人的关心，常用语较长时间未见面的熟人之间。可以用Fine， Im fine. Im OK.（我还可以）Very well（很好）来回答，并要向问的人致谢说Thank you.学着使用How are you？或And you？反问对方怎么样。听Listen， look and say（）录音，写出And you？及Im fine， too.教学对话，先让学生跟磁带朗读，再让学生以小组为单位分角色朗读。3.练习巩固先补全Lets practise中的对话，然后让学生同桌两人练习对话两遍，抽查几组同学的练习效果。叫几组志愿的学生用自己真实姓名进行对话，练习使用新句型。教师可先与一两名学生示范，再分小组Do in chains.（接龙练习）如下：S1问S2：Good morning /Hello， 。 How are you?S2回答：Im fine， thank you， and you？S1：Im fine， too.S2：（问S3）Good morning /Hello, .How are you?S3: Im fine， thank you. How are you?S2:最后对说得好的组及个人予以表扬，鼓励大家积极参与。4.布置作业活动手册第题：Listen and tick or cross.听录音判断正（）误（）。录音文稿：No.1 早上见到您的老师会说：“Good morning！”No.2 你想知道对方的名字会说：“Hello！Whats your name？”No.3 你向别人问好时会说：“How are you？”No.4 你们上午上课前会对老师说：“Good morning，boys and girls.”第题：Look write and say.看一看，补全对话，并说一说。听读第三课3遍。让学生同桌或前后同学四人编一段对话，互相进行问候、致谢、道别。