2019-2020年一年级数学下册 认识人民币2教案 北京版.doc

2019-2020年一年级数学下册 认识人民币2教案 北京版素质教学目标：知识教学点：1.认识常见的各种面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分。2.会清点人民币。能力教学点：培养学生探求知识的兴趣和能力。德育教学点：想学生进行爱护人民币的思想品德教育。教学重难点：认识常见的各种面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分，会清点人民币。教具准备：不同面值的人民币教学过程：导入：（在黑板上贴满人民币）同学们，你们看看我们黑板上都是什么啊？你还知道它叫什么名字吗？来同桌说一说，你都认识哪张？新授：（一）认识人民币的单位：元、角、分。你们能把黑板上的钱分类吗？用小组手中的学具摆一摆吧。小组交流汇报。分组活动。（预想可能性：1按单位分。 将手中的人民币按着单位进行了分类。2按质地分。 将手中的人民币按纸币和硬币进行了分类。）让学生说明分类的标准，并对以上的分法加以肯定。请按单位重新进行分类，。活动，师巡视。1元的认识。1）出示1元、2元、5元、10元、50元、100元的纸币。2）指出：这些人民币的单位是什么？你从哪里看出来的？（板书：元）3）指名让学生指出不同面值的人民币，说说从哪里可以看出人民币的面值？4）请同学拿出人民币进行观察，正面印有什么图案？背面印有什么图案？（认识大写的面值）5）问：以元为单位的人民币你还见过什么样的？（认识硬币一元）2、角的认识。1）出示1角、2角、5角的纸币。2）问：这些人民币都是以什么为单位的？3）指名让学生指出不同面值的人民币。观察它们有什么特点？4）你还见过哪些以角为单位的人民币？怎样区分呢？小组之间说一说。 （小组交流观察硬币1角、五角。其中一角的硬币有两种） 3分的认识。1）出示1分、2分、5分的硬币。2）指出：这些人民币的单位是“分”。（板书：分）3）指名让学生指出不同面值的人民币。观察它们又有什么特点？ 问：这些人民币都是以什么为单位的？4）简单了解分为单位的纸币。4小结：刚才我们认识了人民币，它们的单位有哪些？（元、角、分）巩固练习游戏：出示人民币，你来说面值。同桌或小组内进行。看谁认的快又准。小结：你这节课有哪些收获呢？请你猜想一下，这些人民币谁的面值最大，谁的面值最小？哪种单位的人民币最常用？你怎么知道的？板书设计： 认识人民币 元 角 分附送：2019-2020年一年级数学下册 认识人民币2教案 西师大版教学内容 教材P20 例2 课堂活动 2 练习二 2 3教学目的 1、通过1张1元的人民币和10张1角币相等，1张1角人民币和10张1分币相等的帮助生抽象出1元=10角 1角=10分的人民币相邻单位间的十进制关系2、通过动手操作的形式，进行人民币的交换，在交换过程中加深对人民币相邻单位之间十进制关系的认识。教学重难点： 通过动手操作深化对人民币相邻单位之间十进制关系的理解。教学具准备： 10张1角纸币，10个1分硬币，2张5角纸币，1张1元纸币教学过程：一 、谈话导入师：我们认识了人民币的面值，你都认识了哪些人民币？今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。探索新知1、教学例2 1元=10角（师出示1元人民币）师：你能说出这张人民币的面值是多少吗？（1元）（师出示1角纸币）手：他的面值是多少呢？（1角）（师出示10张1角纸币）师：10张1角是几角呢？（10角）师：你知道1元与10角之间有怎样的关系吗？他们谁多谁少？（同桌交流。汇报）生：1元=10角师：对1元与10角同样多，那么1元就等于10角板：1元=10角1角=10分（师出示1角纸币）师：你知道他的面值吗？（1角）生：1角与10分同样多，1角就等于10分师板：1角=10分师小结： 通过刚才的学习我们知道了1元=10角，。 1角=10分， 你们能亲自动手换一换这些人民币吗？换一换 （1）1角可以换（ ）个2分或（ ）个5分 2角可以换（ ）张1角1元可以换（ ）张5角 100元可以换（ ）张50元20元可以换（ ）张10元 10元可以换1张5元和（ ）张1元50元可换2张20元和（ ）张10元 师生共同读题（2）动手操作师：请小朋友木讷拿出你们准备的人民币，小组的同学互相换一换，说一说你怎样填，为什么？再填出来。（生小组交流，讨论）（3）生汇报完成的结果，订正三 、练习课堂活动 2小组的同学互相换一换，说一说为什么要这样换，再填出来。2、练习二 2明确题意，生完成，师巡视指导。3、练习二 3生独立完成 对16分=（ ）角（ ）分 18角=（ ）元（ ）角指导课堂小结你今天学习了什么？还有什么问题吗？