2019-2020年三年级英语下册 Unit6 How many？第2、3课时教案 人教PEP（标准版）.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit6 How many？第2、3课时教案 人教PEP（标准版）教学目标：知识与技能：学习和掌握数字1115 ,并能正确认读这些数字。过程与方法：能熟练反应运用这些数字。情感态度与价值观：让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用教学重点：学习和掌握数字1115教学难点：数字的认读教学准备：录音机、单词卡教学过程：一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)1教师播放第一册Unit 6A部分Lets sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。二、呈现新课 (Presentation)1教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。2教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。3教师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球，让学生认读单词。4让学生把教师所给出的数字1115贴到黑板上与之相应的气球下面。5教师出示115的单词卡，打乱顺序让学生认读。 6找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。7教师放本部分录音，让学生跟读单词。三、趣味操练 (Practice)1报数：Lets play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数115（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行115的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条， 向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。 3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。作业：1、将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。 2、完成练习册。板书设计： Unit 6 How many? Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15教学反思：第三课时教学目标：知识与技能：Lets spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习过程与方法：通过Lets sing演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的单词。情感态度与价值观：设计多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。教学重点：write,练习书写四个简单单词教学难点：Circle 圈出听到的单词教学准备：录音机、单词卡教学过程：一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)1师生做日常口语练习: A: How many can you see? B: I can see A: Its beautiful A:How many can you see?2请学生表演A部分Lets talk的对话。二、呈现新课 (Presentation)1播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。 2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的三、趣味操练 (Practice)游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。作业：将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。完成练习册。板书设计 Unit 6 How many?A: How many can you see? B: I can see教学反思：附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit6 How many？第4课时教案 人教PEP（标准版）教学目标：知识与技能：理解和掌握句型：How many do you have? Open it and see! You have过程与方法：通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。情感态度与价值观：鼓励学生在真实情境中会话。教学重点：理解和掌握句型。教学难点：名词复数的读音。教学准备：录音机、单词卡教学过程：一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)1复习A部分的课文对话: 先看A Lets talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.2复习数字 one to fifteen.二、呈现新课 (Presentation)1教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：Thats right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。2教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice!教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons? 3教师播放Lets talk部分的内容。4跟读并熟读课文5两人一组表演课文。三、趣味操练 (Practice)1Guessing Game将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。作业：听读录音五遍。完成练习册。抄写单词11-20 板书设计 Unit 6 How many? How many do you have?Open it and see! You have教学反思：