2019-2020年五年级语文下册 跑进家来的松鼠 1教学反思 鲁教版.doc

2019-2020年五年级语文下册 跑进家来的松鼠 1教学反思 鲁教版 “松鼠松鼠真可爱，大大尾巴当被盖，上窜下跳忙不停，广积冬粮改不了。”当同学们快速读完跑进家来的松鼠后都禁不住笑了，调皮可爱的小松鼠栩栩如生的形象出现在我们的面前，同学们也很快就进入文本中去。作为一篇阅读课文，篇幅相对较长，而且只要一个课时来完成，对于六年级的学生来说，应该不是一个大问题，关键是如何让学生在自读自悟中突破重难点理解文本，体会文章作者所表达出的对松鼠的喜爱情感。我在教学过程中主要是从两个方面引导：1.找：A.让学生找出作者正面描写松鼠的有关文段，主要体现在松鼠来我家后做的几件事；B.找作者侧面描写小松鼠的句子，主要体现于文中爸爸的话和作者的议论。2.读：孰能生巧，读能理意。个人读，小组读，全班读，欣赏读，多种多样的读始终贯穿于这节课中，在反复读的过程中学生能很快感受到作者一家人对松鼠的喜爱之情。同时拓展延伸如果在教学完一篇文章后能恰到好处的话，是能收到意想不到的教学效果的。如教完本文后，可以布置如下拓展作业：如果松鼠跑到你的家，你会怎么做？编一个有关松鼠与人和睦相处的感人童话故事等。松鼠可爱，学生对话题感兴趣，做起来就会感到轻松愉快。一节课下来，学生对于如何与动物和谐相处有了至深的理解，最终达到文本教学的目标要求。附送：2019-2020年五年级语文下册 跑进家来的松鼠 1教案 鲁教版教学目标：1.知识目标认识3 个生字，会写3 个生字。2.能力目标让学生了解一些小动物的生活习性。3.情感目标培养学生热爱大自然热爱小动物。教学重点：1.自主识字识词。2.培养学生热爱大自然热爱小动物。教学媒体：有关课文的课件。教学时间：1课时。教学过程：一、猜谜揭题，激发兴趣。同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下）对啦，是松鼠。（电脑出示图片）同学们反应真快。今天我们就学习跑进家来的松鼠。二、初读课文，整体把握。1.提出自读要求，引导学生自读。2.检查生字认读情况。学习课文要从字词入手，这些词语你都认识吗。谁有信心来读一下。（看来同学们真得学得非常认真）3.通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一下？三、精读课文，感悟课文。1.同学们学的非常棒，通过读课文你能说一说松鼠的习性有哪些吗？2.通过读课文，归纳一下松鼠是如何过冬的。（分为贮存粮食和垫窝两部分）3.跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的。4.通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么？四、讨论交流。1.学习了这篇课文，你对松鼠都有哪些了解？2.你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？3.你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你的理由。五、拓展延伸。1.把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。2.把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来。