2019-2020年二年级品德与生活下册 困难面前我不怕 2教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 困难面前我不怕 2教案 冀教版教学设计思路本课活动通过“东东的故事”是学生们懂得有了困难就要克服，从而敢于面对困难，进而让同学们联系实际，说说自己或同伴在困难面前不退缩的事例，为学生树立了身边的学习榜样；在“议一议”活动中，通过让同学们分组讨论：你对下面的事情和同学们的议论有什么看法？以及让同学们欣赏课件及图片等形式，鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难的精神；最后，在制作植物标本的实践活动中，使学生们切实体验到遇到困难要努力克服，加强了学生在“困难面前我不怕”心智方面的锻炼。教学目标（一）知识目标知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。（二）能力目标鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。（三）情感、态度与价值观目标培养学生应付挑战的勇气。教学重点引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。教学难点让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23个课时教学结构与过程【课前准备】1通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。2让学生采集一些植物的茎、叶、花等，及一些制作标本所必须的物品，如白卡纸、胶带等物品。【导入新课】老师：同学们，今天我给大家讲一个小故事，大家认真听，好吗？学生：（略）（给同学们讲“山外的景色真美”的故事，详见文本资源。）老师：故事讲完了，大家想一想：故事说明了一个什么道理呢？学生：（略）老师：故事主要告诉我们：在人生旅途上，不可能处处风平浪静，事事一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折，只要我们敢于面对，不怕苦，就能克服困难，获得成功。在学习和生活中也是如此，下面我们来看东东是怎么做的？（过渡）【讲授新课】一、小故事：小号手（板书）老师：同学们，打开课本第五十八页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。学生：（略）老师：假如东东因为嘴疼就放弃练习会怎么样？假如你是东东，你会怎么办呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：东东如果因为自己年龄小、怕嘴疼而放弃学习和练习吹号，半途而废，他就不能成为一名优秀的号手；所以我们大家应该向东东学习，学习他那种敢于挑战，不怕苦，不怕难的精神，大家说对吗？学生：（略）老师：你或你的同伴中有没有像东东这样在困难面前不退缩的事例呢？给大家说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“坚韧的王震滔”、“努力克服困难”。）老师：“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。”这句说的多好啊！只要我们敢于面对困难，不怕苦，不怕累，我们就一定能克服困难的。现在有一件棘手的问题，想请大家帮着议一议，说一说自己的看法。（过渡）二、议一议（板书）老师：大家参加过长跑吗？有什么感受呢？学生：（略）老师：大家打开课本第六十页，看一看图中的同学发生了什么事情？你对同学们的议论有什么看法呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：假如你是那位长跑的同学，你会怎么办？会坚持跑到终点吗？ 学生：（略）老师：当一些困难来临时，只要你敢于面对，努力克服，最终的胜利一定会属于你的。（让大家欣赏课件“坚强的赵小兰”；欣赏图片“奋勇前进”、“坚持就是胜利”系列、“身体困难不能阻止学习”、“敢于攀登”；还可以给同学们讲文本资源中“不怕困难”、“桑兰的生命启示”等故事。）老师：“世上无难事，就怕有心人”下面我们就来进行实践活动。（过渡）三、实践活动（板书）老师：同学们，让大家在课前搜集一些植物的茎、叶、花等，大家都做了吗？学生：（略）老师：大家在采集这些时，是否遇到了什么困难呢？你是怎样克服的呢？给大家谈谈。学生：（略）老师：看来大家战胜了这些困难，是不是很高兴啊！学生：（略）老师：下面我们大家动手制作自己的植物标本，在制作的过程中，可能会遇到一些小困难，我相信大家一定能够努力克服的，是不是。学生：（略）（同学们制作植物标本。）老师：大家在制作中遇到了哪些困难呢？你是怎样克服的呢？给大家说一说。学生：（略）（最后，开个作品展示会，让同学们把自己的作品展示给大家看。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了在困难面前，我们敢于面对，不退缩，要努力克服；培养了同学们应付挑战的勇气；加强了同学们在意志力方面的锻炼。附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 夏天到了 1教学实录 鄂教版一、教学目标：1感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣，热爱夏天的生活。2了解夏天常见的动植物和一些自然现象的有关知识，注意雷雨时的安全。二、教学重点：初步培养学生热爱夏天，热爱大自然的情感。三、教学难点：引导学生用自己的方式了解夏天的变化，学会保护自己。课时安排：1课时四、教学准备：设计简单的课件来表现火热的夏天的典型景象。五、教学过程：活动一：感受夏天师：小朋友，从我们最近的穿着打扮及听到的各种动物的鸣叫声，感受到了什么？生：春天过去了，火热的夏天来了。师：让我们一起到大自然里去看一看，听一听，说一说：夏天里有哪些昆虫？它们各有什么特点？生1：蝉知了知了地叫，蛙呱呱地叫。生2：萤火虫忽明忽暗地飞。师：蝉鸣蛙叫好热闹，夏天的色彩更艳丽。大家看一看。生1：荷花、荷叶美极了，上面还停着好多各色的蜻蜓呢！生2：夏天可以穿各色花色艳丽的裙子。生3：挑子红了很好吃。师：对了，夏天好美，你们喜欢吗？夏天带给你们的是什么样的感受？生1：夏天可以游泳。生2：夏天可以穿花裙子。生3：夏天可以捉萤火虫，捉蝈蝈。生4：夏天可以乘凉|、看星星、听故事。生5：夏天有讨厌的蚊子，可怕的蛇师总结：从大家听到的、看到的感受到了，我们知道这就是夏天的特点。夏天好美，但也有烦恼对吧。活动二：夏天的雷雨师：夏天还有许多有趣的自然现象，大家想不想和老师一起来揭开它们的奥秘呢/？生：想。 师：夏天下雨前后有些什么现象呢？生： 1打雷闪电生： 2蚂蚁搬家，蛇过道。生； 3燕子低飞。生； 4鱼儿游出水面师；对了，夏天雷雨多，下雨前出现的这些现象。你们有谁能说说是先听到打雷，还是先看到闪电，生： 1先听到雷声。生： 2先看到闪电（争议着）。师总结：先看到闪电，再听到雷声，以后大家慢慢就会明白的。不过雷雨时我们应该注意些什么呢？生：1不在大树下蔽雨，高楼下蔽雨。生：2远离电线杆，金属物生：3把门窗关好，关掉电源。师：出示一组枪答题（有关雷雨知识的）明确抢答要求，进行评比。六、板书设计：夏天到了夏天好热闹 颜色真亮丽 注意安全蝉鸣蛙叫 荷叶荷花美 不独自玩水萤火虫飞 花衣花帽 雷雨时要注意