2019-2020年三年级英语下册 Unit6 第四课教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit6 第四课教案 人教PEP一、教学设计思路本课时的主要教学内容是句型Look at/Oh, its so tall. /Its short. /You see, the is tall, the is short。本课时中，教师可以首先通过A部分的Lets do或者情景对话导入本课时的教学；然后，通过观察动物园力动物，师生之间进行情景对话，完成新知识的教学；最后，通过分组讨论等形式对知识进行巩固。二、教学目标（一）知识听懂、会说句型Look at/Oh, its so tall. /Its short. /You see, the is tall, the is short.（二）能力能够在实际情景中运用上述句型。（三）情感培养学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生的合作精神，增加学生的交流机会，培养学生与人相处的能力以及热爱动物的感情。三、教学重点理解掌握形容词tall short，并在实际情境中运用。四、教学媒体1教学课件。2学生带好动物玩具，教师准备一些玩具或玩具卡片。3一些小奖品。五、教学过程1导入形式一：表演A部分Lets do，复习形容词small, big, long, short, talk。形式二：Choose and say教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子 “I have a It has long/ nose/.”2呈现新课1）教师投影一幅动物园的大挂图（见课件），让孩子结合图说一说。（或者播放课件中视频，让学生根据视频进行讨论）What can you see?让学生用自己学过的形容词描述一下上面的动物。引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。2）通过描述图中的动物，引出单词tall，short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这两个单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。3）Who is tall?T: Look, Im tall. Who is tall in our class?S: is tall.教师做动作，“short , short , short, Im short. Who is short in our class?”S: is short. 引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。4）课件呈现一些动物的图片如ant, monkey, rabbit, panda, tiger, kangaroo, elephant等等。T: Look at the ant, oh, it is so small! ( 鼓励学生看图造句)S1: Look at the monkey, it is so funny.S2: Look at the pig, it is so fat.(让学生把旧知识和新知识结合起来，这样有助于新知识的记忆)。5）Make a talk.T: Hello, look at the elephant,S1: Oh, It is so big.T: Yes! / You are right!T: Now make a talk with your desk-mate like this. Do pair-work.教师鼓励学生展示他们的对话，并进行奖励。6）Show their talks为了增加趣味性，也为了公平起见，这个活动以击鼓传花的形式贯穿其中，这样，让一些胆小的学生也有机会参与进来。表扬并奖励表现出色的学生，同时给其他参与的学生也适当奖励。鼓励学生对学生进行评价，可以用简单的英语进行评价：You are great! Good! You are right! 等。5、播放课件, 孩子看课件理解含义。孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意short tall连个单词的读音示范）3趣味操练1）教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall, short两个单词进行描述。2）T: Hello, boys and girls, Look Miss Wu has a pig, It is so fat, It has two small eyes, four short legs, a big nose and a fat body, this is my pig. Can you show me your pets, please?Ok, now four students as a group and tell your friends something about your pets, Ok, you can start now.学生四人一组开始讨论自己手中的小动物，给予充足的时间让学生进行交流，教师在边上做适当的辅导。4课堂评价活动手册B Lets talk部分，通过听力练习，检查学生那个对Lets talk部分主要句型的理解和掌握情况。5课后作业运用tall和short介绍一下家人的相对身高。附送：2019-2020年三年级英语下册 unit6(1)教案 苏教牛津版Teaching Contents :Unit 1, Unit 2,Unit 3.Teaching Aims :Enable the Ss to understand and say 21 words .Enable the Ss to understand and use the municative words .Raise the Ss interest to learn English .Teaching Steps :Step1Warm up Sing songs: A B C song ，Family song .Say a rhyme : Its his key .Step 2 Revision .1.Things for school:复习文具类单词时，教师应充分利用学生桌面上的实物，以自由谈话的形式进行问答：Whats this /that in /on ?Whats this /that in English?Its a /an 2.Things in a room .Play a game :Think and guess .游戏规则：学生两人一组，一画一猜，要求能用简单的线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。另一位学生猜一猜对方画的是什么。e.g S1: Whats this? Guess ,please . S2:Is this a copybook ? S1: No, it isnt . S2: Is this a storybook ?(This is a storybook ,I think ) S1: Yes ,it is .交换练习。3Family members .让学生自由组合成“家庭”，向同学们介绍各位成员：This is my grandfather/grandmother 各个“家庭”成员之间互相提问： e.g Sa : Is this your grandfather?Sb: Yes ,he is .This is your uncle ,I think .Sa: No ,he isnt . Hes my father .Whos she ?Sb: Shes my aunt .Step 3 Have a rest .Play a game :抛“魔盒”第一位学生边问Is this /that a 抛出手中的“魔盒”，接到盒子的学生根据盒面呈现的物品图象作出肯定或否定地回答，继续边问边抛，以此类推。Step 4 Practice .Listen to the tape and repeat .(From Unit 1 to Unit 3)Read the dialogue aloud .Look at the picture and try to act .(C Look and say)Practice the dialogue in groups .Step 5 Home work .Listen to the tape four times ,from Unit 1 to Unit 3.