2019-2020年三年级科学下册 声音与生活 1教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级科学下册 声音与生活 1教案 冀教版一、教学目标：1.让学生知道噪音的危害和如何减少噪音的方法。2.启发学生的想象，教师进行随机评价。3.设计一个无噪音的书房。二、教学重点：启发学生设计一个无噪音的书房。三、教学难点：启发学生的想象，用图和文字表示出来。四、教学过程：（一）声音能告诉我们什么？1.听声音，它告诉了我们什么？（生回答） （1）小鸡咯咯达告诉我们它生蛋了 （2）羊咩咩告诉我们它饿了 2.声音还有什么用处？ 有些声音使我们心情愉快，有些声音令我们烦恼。3.哪些声音使我们愉快.烦恼 愉快：音乐，笑声 烦恼：机器声.喇叭声.噪音4.如何减少烦恼 减少噪音（二）减少噪音1.什么是噪音？（P18科学在线）2.噪音对人的身体有什么危害？（学生举例子）3.人们是如何减少噪音的？（学生举例子） 注：了解人们利用技术和设备减少噪音的办法（如：P19）（三）设计“无噪声书房”1.综合运用有关材料性质和物体发声.传声等知识和技能设计。小知识：（1）质地柔软，表面凹凸不平或有皱褶的材料容易吸收声音（如地毯.海绵.棉布等） （2）质地较硬，表面光滑的材料容易反射声音。（如金属.塑料.玻璃等）2.画出“无噪音书房”的设计图3.对“无噪音书房”使用材料的性质附加文字说明。师指导：（1）房屋外部要选择容易反射声音的材料，房屋内部要选择容易吸收声音的材料。 （2）双层玻璃.带皱褶的布帘可减少噪声的传入。 （3）可以通过在房屋的周围设立标处牌.植树等来减少噪声。（四）板书：6.声音与生活噪音来源：交通运输.车辆鸣笛.工业噪音危害：生理.心理减少：树.先进技术设备减少噪音.注意环保.热爱生命五、教学反思：通过学习使学生更加了解噪音的危害和如何减少噪音的方法。使学生认识到噪声是一类引起人烦躁.或音量过强而危害人体健康的声音。噪音污染主要来源于交通运输.车辆鸣笛.工业噪音.建筑施工.社会噪音如音乐厅.高音喇叭.早市和人的大声说话等。噪声给人带来生理上和心理上的危害各种危害。知道在生活中要注意减少噪音，注重环保，热爱生命。附送：2019-2020年三年级科学下册 声音与生活 2教案 冀教版一、教学目标：1.能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用；能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。2.愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快；愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。3.能用自己的话描述乐音和噪声；能举例说明噪声的危害和减少噪声 的方法；能举例说明声音给我们带来的好处和坏处。4能举例说明我们的生活离不开声音，但噪声也会影响我们的生活；能体会到运用一些技术和设备可以减少噪声的影响。二、材料准备：1.课前布置学生搜集有关声音作用的文字图片资料.有关噪声危害与减少噪声的文字资料。2.课时安排：1课时完成。三、教学过程：（一）声音能告诉我们什么？活动目标：1.能举例说出声音在日常生活中的作用。2.能把自己知道的声音的作用与其他同学交流。3.能举例说明声音给人类生活带来的好处。实施过程：1.可两人一组，活动时间为15分钟。2.活动开始时，教师提问：声音与我们的生活有什么关系？以引起学生探究的愿望。3.教师对于活动提出要求：查阅资料并做好简单的笔记；围绕声音告诉了我们什么，声音帮助我们做些什么，声音能使我们心情变得怎样等几个问题，将搜集到的信息进行整理；把自己搜集到的资料与小组同学进行交流。4学生在查阅资料过程中教师要巡视指导，解答学生提出的问题。及时了解学生探究的进程和情况，适时组织学生进行交流。5在学生交流过程中，教师要通过展示图片.播放多媒体音像资料等到方法，加深学生对声纳.乐音.噪声等内容的理解。启发学生思考：噪声有什么危害，怎样减少噪声。评价建议活动结束后，引导学生填写下表，进行自评。 （二）减少噪声活动目标：1.能用自己的话说出什么是噪声。2.举例说明噪声对人们的身心健康有哪些危害。3.了解人们利用技术和设备减少噪声的办法。4能把自己想出的减少噪声的办法告诉给别人，同时也能学习其他同学的好方法。实施过程：1.分两人一组，活动时间为25分钟。2.活动分三步进行：（1）教学设计让学生阅读教材中和自查资料中有关噪声的内容；（2）教学设计交流生产和生活中造成噪声的原因及噪声对人的危害；（3）教学设计帮助学生了解人们在减少噪声方面采取的一些措施及运用的一些技术和设备。3.教学时教师适时出示思考题，以启发学生讨论和交流。例如，声音的音量用什么表示？什么是噪声？噪声对人类有什么危害？人们是怎样减少噪声危害的？4.教师要根据学生的交流情况，进行适当的补充，并出示有关的图片或播放音像资料，发加深学生对噪声.噪声的危害.减少噪声等知识的理解。（三）设计无声书房活动目标1.能综合运用有关材料性质和物体发声.传声等知识和技能设计一个无噪声书房。2.能画出无声书房的设计图。3.对无声书房使用材料的性质附加文字说明。4.能吸引小组其他同学的意见改进自己的设计。实施过程：1.在学生设计无声书房前，教师进行以下指导：（1）设计房屋外部要选择容易反射声音的材料，房屋内部要选择容易吸收声音的材料。（2）教学设计双层玻璃.带皱褶的布帘可减少噪声的传入。（3）教学设计可以通过在房屋的周围设立标牌.植树等来减少噪声。2.如果课上完不成设计无噪声书房的任务，就留为作业，布置学生课下完成。3.在听取同学.教师.家长的意见后，对自己的设计进行改进和完善。4.鼓励学生大胆设计有特色的无噪声书房，培养学生的想象力和创造力。质地柔软，表面凹凸不平或有皱褶的材料容易吸收声音；质地较硬，表面光滑的材料容易反射声音。（四）拓展知识在建造上海南浦大桥时，由于打桩机噪声达150分贝，而且昼夜不停，造成周围农舍猪圈内的猪全部死亡。（五）调查周围的噪声目的：培养学生运用知识解决实际问题的能力，增强学生的环保意识。方法：以小组为单位观察周围有哪些噪声，判断哪些噪声对人体构成危害；根据调查结果，写一篇小论文，提出减少噪声的建议。