2019-2020年三年级数学下册 三位数除一位数的除法估算教学反思 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级数学下册 三位数除一位数的除法估算教学反思 人教新课标版本课是三位数除一位数的除法估算。通过今天的学习，同学们个个都学的很认真，讨论的很热烈也很积极，在进行估算时，有的同学是先看除数，除数不变，再看被除数，把被除数用四舍五入法看成几个十、几个百、几个千的数，然后用前面学过的“用一位数除商是整十、整百、整千的数”方法进行估算；还有的同学通过想口决，拆数的方法来估算。无论选用那种方法，只要合理就可以，有些同学提出了很有意思的问题，如被除数能不能估大、能不能估小，我告诉同学们，当然可以。估大商则大、估小商则小，我们在估算时特别要注意，估算出的商要在一个合理的范围内，范围过大或过小都不合适。 最后学生总结出估算的要点一是要方便计算，二是商要在一个合理的范围内，三是结果不能用全等号，用约等号。这节课效果很好。附送：2019-2020年三年级数学下册 三位数除以一位数商三位数2教案 冀教版教学目标： 1.结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。 2.正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。 3.在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，学会学习的方法。教学重点：探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法。教学难点：正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。教学过程： 一、谈话引入。 二、新授： 1.出示课本页的题。 某地小朋友在六一儿童节举办“放飞我们的理想”活动，一共有个气球。一次放完这些气球，需要多少位小朋友？ （）让学生试做。 （）交流计算结果。让学生说说自己是怎样做的。在交流的过程中着重使学生明确，被除数百位上的除以够商，所以，商的百位上写。 2.试一试： “先判断商是几位数，再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算，再计算”的良好习惯，提高计算的正确率。交流时，重点了解学生判断的方法。 三、练一练： 第题：先解决书中小朋友的问题，再鼓励学生提出其他问题，并解答。 第题：让学生独立完成，同桌互相检验。 第题：首先让学生了解题中的信息，再提问题。