2019-2020年三年级数学上册 吨的认识 1教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 吨的认识 1教案 冀教版教学目标1知识目标：使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克。2能力目标：能进行重量单位间的简单换算。3情感目标：培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。教学重点 建立重量单位“吨”的概念。教学难点建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教学过程 一、沟通旧知1同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可以举例说明） 2填空1千克（ ）克3千克（ ）克 1000克（ ）千克5000克（ ）千克 二、创设情境，提出问题在（ ）里填上合适的重量单位。一筐苹果约重20（ ）小兰体重约25（ ） 一个鸡蛋约重50（ ）一辆大卡车能装货约8（ ） 最后一题填单位，对学生来说有一定的难度。如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课。师说：卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员吨。（板书课题：吨的认识） 三、自主探索，研究问题。1教学吨的认识。（1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜自己拎回家，体会其重量。学生汇报时，教师及时板书有关数量。（2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见） （3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？ 40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下。） 像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨。（板书：1吨1000千克） （4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？ 学生独立计算，然后汇报。教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨。（5）根据自己课前所做的实践活动，进行推算，然后汇报“1吨就是的重量”。 （6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品。（7）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位。 2教学千克与吨的换算。（1）出示： 3吨（ ）千克8000千克（ ）吨 让学生任选一题解答，并说出是怎样想的。 （2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨3000千克。因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨。（3）练习质疑 3吨（）千克 5000千克（）吨 一只大象体重6吨，是（）千克订正时说出想的过程。四、看书质疑，全课总结。1这节课学习了什么？你学到了哪些本领？ 2讨论：“每两个重量单位间的进率都是1000”这句话对吗？ 明确：“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同。使学生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个，即：l吨1000千克，l千克1000克。扩展出的关系式有一个，即：1吨1000000克。 五、巩固与反思1（1）日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来。 （2）2吨（ ）千克5千克（ ）克 7000千克（ ）吨9000克（ ）千克 （3）一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？ 第（1）题，日常生活中用吨做重量单位的东西有很多，写出或说出几个主要的就行。第（2）题，让学生自己做。订正时，让差生说一说推理过程。第（3）题，让学生口算出答案便可。2用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下。要使运输次数最少，该怎样运？小组同学合作，看哪一个小组的同学设计的方案最好。 品种 水泥 黄沙石子砖头 钢材 重量 2500千克 4吨 6吨 9吨 2500千克 附送：2019-2020年三年级数学上册 吨的认识 1教案 西师大版教学目标：1.知识目标：使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克。2.能力目标：能进行重量单位间的简单换算和有关的计算。3.情感目标：培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。教学重难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教具准备：有关图片教学方法：引导-自学预习提示：1.计量很重的物品的重量通常用什么做单位？2.吨与千克之间有什么关系？3.单位不同能直接计算吗？这时该怎么办？教学过程：一、简单铺垫。同学们学过哪些重量单位？举例说明1克与1千克有多重。填空。1千克（）克3千克（）克1000克（）千克5000克（）千克二、创设情境，提出问题，引入新课。同学们，你们见过鲸鱼吗？鲸鱼的体重能用我们学过的重量单位表示吗？引出：计量很重的物品的重量，要用一个更大的单位。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员吨。板书课题：吨的认识三、自主学习，探究新知。1.出示预习提示，学生自读课本。指导学生边读边思考，划出重点语句，记录不懂的问题。根据预习提示，组织全班学生汇报。师问：通过自学，你知道了什么？还知道了什么？板书：计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，1吨=1000千克解决疑难，感受1吨有多重。（1）师提出：一吨有多重？师：除了书上举的例子，谁还能说一说。如一袋面粉重50千克，20袋面粉重1000千克，即1吨。一袋盐重200千克，。让学生充分动起来。（2）各小组汇报课前收集的有关吨的信息。学生汇报时，教师及时板书有关数量研究有关吨的换算和计算。（1）xx千克=（ ）吨 4吨=（ ）千克师问：你知道吗？先在小组内说一说，然后在全班交流。师强调：因为1000千克是1吨，xx千克里有2个1000千克，所以xx千克是2吨。因为1吨是1000千克，4吨是4个1000千克，4个1000千克就是4000千克，所以4吨4000千克。（2）创设问题情景： 灵宝果品批发市场某商店，从南方运来5吨桔子，第一天批发走了xx千克，还剩多少吨桔子？学生独立计算，然后汇报。注意肯定学生用不同的方法。方法一：xx千克=2吨 5-2=3（吨）方法二：5吨=5000千克 5000-xx=3000（千克）3000千克=3吨答：还剩3吨桔子。四、巩固练习。5页课堂活动1题。练习一6-9题。五、看书质疑，谈收获。这节课你还有什么不明白的吗？你学到了哪些本领？六、课后练习：1.在（ ）里填上合适的数。2吨（ ）千克5千克（ ）克7000千克（ ）吨 9000克（ ）千克3吨（ ）千克 5000千克（ ）吨2.填上合适的重量单位。（1）一头大象重6（ ）。（2）一袋洗衣粉重450（ ）。（3）一辆大卡车的载重量是30（ ）。（4）一箱苹果重20（ ）。3.一堆苹果重6000千克，另一堆比它轻2吨，另一堆苹果重多少？