2019-2020年三年级信息技术上册 第十三棵 今天我排版教案 龙教版.doc

2019-2020年三年级信息技术上册 第十三棵 今天我排版教案 龙教版一、教材分析本节课的知识点是学会设置字体、字号、字形，设置颜色，设置字符对齐方式等操作，了解打印文字的方法。重点：掌握改变文字格式的基本操作。难点：打印预览和打印文字。二、学生分析这一时期的学生对计算机的兴趣很高，猎奇心理强。通过上节课的学习学生们已经掌握了汉字的输入方法，在上节课结尾教师为本课设下伏笔，继续学习文章的美化，自然地调动学生的学习积极性。三、教学目标知识与技能目标：掌握文字格式变化的基本操作，初步了解计算机打印文章的方法。过程与方法目标：让学生在学习情境中体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的能力。情感态度与价值观目标：培养学生处理信息的能力，增强创造美、欣赏美的能力。四、教学案例（一）创设情境，导入新知师：同学们，你们喜欢看动画片吗？喜欢动画片中的歌曲吗？那么现在我就为大家播放一首动画片中的歌曲，你来听听看，这是哪部动画片中的歌曲，动画片的主人公是谁？师：这首歌，你会唱吗？能为大家唱几句吗？（引出相关歌词）生：“只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题，你全明了”。师：我们都爱想、爱问、爱动脑的小朋友，蓝猫要是知道了一定也特别高兴。今天它在写字板中为我们写下了这段话，你们看。（书中图131）师：但是蓝猫觉得自己写的不是很好看，你们觉得呢？你们能开动脑筋帮助他吗？（生答）师：老师也想和同学们一起帮助他，今天我们来做一次排版魔法师，把这些文字都变得漂亮起来。好吗？板书：今天我排版（二）搭建支架，探索新知师：大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化呢？生：讨论师：（出示教学任务）如何调节文字的格式、更改字体、字号、颜色。1.调整文字格式：（1）将文题居中：工具栏中的“居中”按钮。（2）开头空两格：利用TAB键将行首空两格。2.走进蓝猫美容院师：看来只是修改文章的格式并不能令蓝猫满意，那么除了修改格式我们还能对这篇文章做些什么呢？（引出改变文字的字形、字体、字号及字的颜色。）教师带领学生回忆格式工具栏里的一些小工具来完成。学生自主尝试，教师巡视解疑。学生练习后，让学生试着总结操作方法。（在学生叙述时，强调“选中”）给一定时间让学生继续练习，教师对部分学生进行个别指导。3.初步认识“字体对话框”利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。除了通过格式工具栏里的工具对标题进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的“字体”对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生讨论）生：讨论后回答。总结：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里也都能实现，利用“字体”对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。师：帮助蓝猫这么长时间了，它还不认识大家呢，它特别想知道大家的姓名，来自哪个班级，请你把内容输入到屏幕上，然后，对其进行修饰。对操作准确、熟练的同学予以表扬。对有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。4.作品保存师：蓝猫让我提醒小朋友们，辛苦帮助蓝猫的成果一定要保存好，因为每个小朋友他都想认识一下，千万别弄丢了。（三）巩固新知，拓展实践师：今天老师想和同学们玩一个词语接龙游戏。要求：出一个词语，按照首尾相同的文字连接的规则，一个接一个地连接下去，比一比谁连接得长。如：城市市场场地地球球场师：下面我们就用这节课我们学到的知识，来玩个词语接龙的小游戏，并且把自己写的接龙词语打扮得漂亮些。完成以后让学生互相欣赏，互相评价。 附送：2019-2020年三年级信息技术上册 第十三课 我“绣”小国旗教案 华中师大版教材分析：我“绣”小国旗是湖北省编小学信息技术教科书第一册的第十三课的内容。本课的主要内容是要学生掌握绘图工具中多边形工具的画法，并画好五星红旗。会保存或打开画完（没画完）的国旗。设计思路与说明：五星红旗对学生来说是再熟悉不过的了，每周一的升旗仪式学生都要目睹五星红旗的冉冉升起。要学生亲自画出五星红旗不仅是一件新鲜的事更是对学生进行爱国主义教育的大好机会。因此在教学时我采用听故事、了解五星红旗的来历，说五星红旗的组成及各部分的含义，然后再去学习如何去做画的方法，将学习内容一步步地顺理成章地向前推进，从而达到预期的教学效果，使教学与育人同步化。教学目的和要求：知识技能目标：能画出国旗上的五角星，会保存或打开画完或没有画完的国旗。过程与方法：在同学们收集、讲述五星红旗的相关故事后，让同学们认真观察五星红旗的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。然后在同学们自由作画的基础上完成本课的教学内容。情感态度价值观：通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养同学们热爱祖国的情感。教学重点、难点：会用多边形工具画出五角星，并能保存打开文件。教学方法：故事激趣及自主探索的教学方法。教学准备：收集五星红旗的相关材料（故事）、电脑投影仪教学过程：一、故事引入激情激趣。同学们，你们知道我们祖国的国旗是什么吗？谁能给我们讲讲你知道的国旗的相关故事？（两至三人）下课后请把你收集的故事讲给同学听听。谁知道五星红旗是由哪些内容组成的？各部分的含义是什么？（在学生说的基础上老师展示五星红旗图例，加深学生对五星红旗的印象）二、观察思考自主探索。如果老师今天要我们自己亲手在电脑上也来画一面五星红旗，你感觉画画的难点是什么？用哪种工具最好？请你们自己先去试试。（给学生一定的时间去尝试，尝试完后再来说说自己选择的最好工具）。此过程不是老师去说要用什么工具去作画最好，而是给学生一定的时间去尝试摸索，这样不仅能调动学生学习的情趣，更能培养学生勇于探索的精神。同时还值得一提的是在此处教学中，不管学生用什么工具画出五角星都给予肯定，只是建议学生用更好的工具，更体现了学生的自主性与能动性老师让优秀学生上前演示，以达到帮助后进生的目的三、以赛激情赛中学知请你自己尝试去画五星红旗，看谁画得又快又好？老师巡回指导，发现精品。展示精品，分析画得好的原因。请修改、完善自己的作品。四、任务驱动知识拓展1.你能画出这P83页的图形吗？怎么画的？相互讨论交流完成任务。2.你想保存你的小红旗吗？看能不能根据书上的提示完成这一操作。3.你能打开你刚才保存的东西吗？试试看你能不能找到他？（老师提醒可以去参考P86页的小资料去完成任务）在学生自主操作的基础上老师利用大屏幕进行展示保存及打开的方法，让学生掌握并牢记这一技巧。 4.请你画出五个不同的多边形或多角星或画一面少先队队旗。此环节设计一连串的任务让学生去完成，旨在让学生在完成任务的过程中巩固画图工具中相应工具的使用方法，达到举一反三目的