2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye Lesson 2 第二课时教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye Lesson 2 第二课时教案 苏教牛津版教学内容Unit4 Goodbye共几课时5课型新授第几课时2教学目 标 知识与能力1.三会掌握八个家具类单词“a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a fridge, a bookcase .”2.会唱歌曲“Goodbye !”过程与方法学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。情感与态度培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学重难点教学重点：三会掌握八个家具类单词“a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a fridge, a bookcase .”教学难点：正确听说八个家具单词,特别是fridge, telephone的发音。教学资 源学生已有的学习经验：部分好的学生能认读bed一词。学生已有的生活经验：学生对这些家具单词很感兴趣。学生学习本课内容时可能出现的错误：fridge, telephone读不准。教学准备：录音机（带）、图片、小黑板预习设计听录音跟读B部分单词，学会自己喜欢的家具单词。学程预设导学策略调整与反思热身导入（3分钟）学生唱歌曲。Good morning/afternoon S: All right. Good morning, 复习日常交际用语。师生或生生对话B.预习展示&合作探究（20分钟）1.学习 a desk, a chair, a bookcase, a telephonea.学生跟读数遍。 b. Practice.2. 学习a table, a bed, a fridge, a sofa。学生猜。通过猜的方式来学习另一部分单词，避免单一的教学方式跟读数遍，开小火车读。跟录音读单词S1: This is a chair, S1: A telephone.S2:快速指出物品，This is a telephone.比一比哪位同学反应最快。通过比赛的方式来复习单词学生兴致高昂。Ss:用英语一一说出家具名称，This is aC.融会贯通(10分钟)1跟录音读单词。2.分小组进一步讨论：This is a 句型。3. 学生做游戏。D.反馈总结(6分钟)Ss:听音画圈。作业布置（1分钟）复习上节课学习内容，在课前交谈中复习巩固。师生共同哼唱歌曲Goodbye.1.师生间用Good morning/afternoon互相问好.2. T: Its six in the morning. Get up, S.T: Good morning. 3.创设情景师生或生生对话1.介绍生词a desk, a chair, a bookcasea教师指着教室里的一张课桌,This is a desk.(如有学生知道请他们引出新授单词)Say a desk。b.同法教授单词:a chair, a bookcase, a telephone.C.用多种方法操练，如:指物体读，发口令指等等。2.介绍生词:a table, a bed, a fridge, a sofa。A、出示一张桌子图片，请学生介绍，学生跟着读，教师指出两者区别。遮住大部分物体，让学生猜是什么，首先猜对的学生，教师先教会他，然后由他带领全班学生齐读。同法教授a bed, a fridge,a sofa.(bed 在前一课词组中出现，fridge较难发音)3.介绍生词 a telephone用玩具手机引出telephone，跟读数遍，开小火车读。1.出示课文挂图，让学生跟录音读单词。2.用家具图片快速翻动，请学生说出。 T: This is a desk. 用“Whats missing”游戏复习巩固单词。让学生在游戏中巩固单词，提高学生学习兴趣。T: Please open your Workbooks to page 11.Look at Exercise B. Please say them in English one by one. T: Now, Listen to the tape. Listen and circle.T& Ss:检查校对。1 听B部分录音，跟读单词5遍。2 指着所学家具介绍给父母听。板书设计Unit 4 Goodbye图1adesk 图5 atable图2achair 图6abed 图3abookcase 图7asofa 图4 afridge 图8atelephone附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye Lesson 2 第五课时教案 苏教牛津版教学内容Unit4 Goodbye共几课时5课型练习第几课时5教学目标知识与能力复习巩固本单元所学的句型和单词，完成听读训练。过程与方法学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。情感与态度培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学重难点复习巩固本单元所学的句型和单词，完成听读训练。教学资源磁带、录音机、图片预习设计1. 熟读第四课单词。2. 熟读第四课课文，找同伴表演对话。学程预设导学策略调整与反思热身导入（5分钟）1.Sing a song ：Goodbye2.师生间用Good morning/afternoon，互相问好，用This is 介绍同学。3、Free talkB合作探究&反馈总结（25分钟）完成听读训练听力。1.看清楚各部分的要求，浏览一下题目，对不明白的地方可提问。2.在教师指导下完成听力题。AListen and tick.根据所听内容在相符图片下的括号内打。BListen and judge.判断录音内容是否与图意相符。C. Listen, circle and color.圈出相符颜色的物品，并为物品着色。 Dlook and write根据图意模仿例句写出相应的句子。EListen and tick.在听到的句子前面打3.儿歌欣赏。C.融会贯通（9 分钟）独立完成笔试题。D. 作业布置（1分钟）明确作业要求1. Sing a song ：Goodbye2.Greetings:简单自我介绍及将你的同学介绍给别人。 3、Free talk :Get up ,boys and girls /Go to school now /听读训练上的的题目比补充习题上的题目多且复杂，教师解释清楚各部分的要求。来得及的话，当场评讲。教师巡视。复习本单元，预习下一单元的内容。完成一课一练剩余笔试习题。