2019-2020年三年级上册第2单元《两、三位数乘一位数》（解决问题）教学建议.doc

2019-2020年三年级上册第2单元两、三位数乘一位数（解决问题）教学建议教学目标：1、结合做花篮的事情，经历发现信息、选择信息提出问题，并解决生活中简单问题的过程。2、能综合应用所学的知识解决做花篮中的实际问题。3、积极参与做花篮的活动，感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。教学建议：1、师生谈话，引出做花篮问题，让学生观察情景图，说一说从图中发现了哪些数学信息，了解到什么问题。有条件的学校可以在课前安排学生到花店作一次小调查，了解当地花店有些什么花，每种花的价钱以及做花篮的常识等。2、提出兔博士的要求，让每个人制订一个做花篮的方案，并计算出需要的钱数。3、全班交流，给学生充分的时间展示自己设计的与众不同的方案，并完整地表达设计方案的想法和计算结果，使学生获得愉快的活动体验。练一练第1题，先让学生了解各种水果的价钱和搭配每个果篮花的总钱数，再鼓励学生自己搭配果篮。提醒学生不一定每个篮子都装4种水果。答案多种，给学生充分交流的机会。第2题，先帮助学生理解题意，再让学生独立完成。本题有两种不同的算法，交流时可引导学生比较一下哪种方法简便。答案：（1）19861188（元）1984792（元）1188792396（元）（2）642（元）1982396（元）第3题，先让学生了解事情中的数学信息和要解决的问题，再尝试解答。教师可作必要指导：先算出39人要买多少个练习本，再看哪种包装的最便宜，最后确定怎样买、并算出要花多少钱。答案：买9包8本装的，1包5本装的，再买1本零售的，共花118元。附送：2019-2020年三年级上册第3单元图形的运动一（有趣的剪纸）教学建议教学目标：1、经历欣赏、折纸、剪纸活动的全过程。2、能运用轴对称图形的特点剪出一些简单的剪纸。3、在剪纸的活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。教学建议：欣赏1、欣赏剪纸，课前师生搜集一些剪纸，互相欣赏。也可以把剪纸制成课件，配上音乐，同时加上一些介绍我国民间剪纸的资料，让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。2、让学生观察剪纸。说一说剪纸有什么特点，这些剪纸漂亮在什么地方。激发学生对于剪的兴趣。折纸的方法师生一起做。教师说，大家折，边折边交流，边评价。看一看折的方法对不对，折得好不好。剪纸的方法1、对于问题（1），教师先示范剪一个，边讲边剪边让学生观察。再让学生实际操作，鼓励学生剪出自己喜欢的图案。学生剪完后，把学生的作品展示出来，并进行交流，重点说说是怎样剪的。2、教师提出问题（2）的剪纸要求，放手让学生自己去折、去剪。学生剪完后，要给学生展示作品的机会，使学生获得成功的体验。做一做第1题，先让学生观察教材中的几幅图，说一说每幅图中学生在做什么、是怎样做的。再拿一张纸自己画一画，剪一剪。第2题，让学生选择自己喜欢的图案，剪一剪。学生可以选教材中的，也可以自己设计。完成后，再交流。第3题，先让学生说一说这些图案是什么、有什么特点。讨论一下：用什么样的折纸方法才能剪出这样的剪纸呢？再让学生试着折一折、剪一剪，然后交流剪纸的过程和结果。本节活动结束后，可办一个剪纸作品展，让学生充分体验成功的乐趣。