2019-2020年三年级英语上册 Lesson 9(1) 第一课时教案 陕旅版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Lesson 9(1) 第一课时教案 陕旅版一、教学目标(Teaching aims)1能够听、说，读，写单词：football magic cube，doll，jump ropeyo-yo skateboardjigsaw2能听懂句子：ls this your.? Yes，it isNo，it isnt二、教学重、难点(Key points and difficult points)重点：football. magic cube，doll，jump ropeyo-yo，skateboardjigsaw难点：单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词：三、教学用具(Preparations)教具：单词football，magic cubedoll，jump ropeyo-yo，skateboard，jigsaw的图片(实物最好)、字母A到z的卡片：学具：字母卡片A到Z、空白卡片，水彩笔：四、教学过程(Teaching process)1组织课堂唱歌曲Whats this?师生问候，开始上课。2.复习检查第八课活动手册上的作业 用幻灯片或图片快速问答whats thisthat 一Its a blackboardan elephant.老师板书单词，但空出一些字母如：b_ _k d_ _k bl_ _ckb_ _ _d ch_ _r h_PP_ el_ph_nt m_nk_y P_nd_，叫学生在黑板上填写所缺字母。最后让全班学生用这些单词练习拼读复习字母。3介绍新课老师取出一个准备好的足球，一边在手中玩一边问：Whats this? Do you know?(你们知道这是什么吗？)学生中可能有人会说：Its a football或用汉语说：足球。老师清晰地说出Its a football反复教读football学生读准后把它写在黑板上告诉学生这个词是个合成虚词由两个词组成，foot(足，脚)和ball(球皮球)，提醒学生记住词中的元音字母组合oo发u的音和book一样。领学生拼几遍F一double OTBAdouble L，football，领读play football(踢足球)I like football(我喜欢足球。)等词句，让学生多接触一些英语。用同样的方法教学单词magic cube(魔方)，doll(玩具娃娃)，jump rope(跳绳)yo-yo(悠悠球)skateboard(滑板)jigsaw(拼图)，介绍时尽量加上一些动作及相关英语词句，如教跳绳一词时，老师可边做跳蝇的动作边说：jump，a jump rope， I like jumping ropeLets jump the rope等。多指导学生怎样记单词，鼓励学生先听准，看老师口型，读准音，并多做练习，不要怕出错，要大声读。4练习巩固课本Listen，look and repeat(I)、()部分, 放录音，第一遍让学生只听，再放两遍让学生跟读。做单词卡片。让学生在课前准备好的空白卡片上写单词。让学生用自己的卡片与同桌互相认读单词，直到会读每个词。练习拼写。老师给出一张单词图片或说出一个单词，让学生用自己的字母卡片组成这个单词，看哪个同学最先组成，也可以同桌一起合作，看哪对同桌最先完成。看谁拼得最快，给予表扬。反复练习直到每个词都练习到。用补充问答复习单词的应用：Is this your football? Yes， it isNo，it isnt老师从学生那里收集一些实物(如魔方、跳绳、拼图等)；也可以是单词卡片，然后问一名学生：Is this your jigsaw? (这是你的拼图吗?)学生会回答No或Yes。老师帮助他说No，it isntYes，it is教学这两句话。然后，用这样的句型问答其他东西，并用Here you are.5做活动手册上第I题：Listen and number听录音，给图片标号。 录音文稿：No.1Whats this?Its a jump ropeNo.2Whats this ？Its a dollNo.3Whats that?Its a skateboardNo.4Whats that?Its a footballNo.5Whats this?Its a magic cube6布置作业小结本节课所学单词及补充句型英汉互译一遍。活动手册第V题：Find out theletters and circle the right answers找出图片中的字母，圈出正确答案。第题：Read and write读一读，写一写。附送：2019-2020年三年级英语上册 Lesson 9(1) 第三课时教案 陕旅版一、教学目标(Teaching aims)通过表演对话和学说小韵文复习巩固本课所学内容。二、教学重、难点(Key points and difficult points)表演自编对话。学说小韵文。三、教学用具(Preparations)老师准备录音机。学生准备一段对话。四、教学过程(Teaching process)1.表演自编对话。让学生分小组自编对话，然后叫每组上前来表演，让其他学生仔细听，最后重复对话。每组做完，都与学生一起评价。最后评出最佳编导和最佳表演组，画红星鼓励。2.学说小韵文。让学生把书翻到第54页。先听两遍录音，教学韵文中的生词：oh，wonderful(真棒)。然后让学生跟磁带学说。可分小组、分排、分男女同学表演。3.总结：总结本节活动课复习的内容，总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。