2019-2020年五年级科学下册 落地生根 1课堂实录课堂实录 冀教版.doc

2019-2020年五年级科学下册 落地生根 1课堂实录课堂实录 冀教版【教学目标】一、科学探究目标1.能收集植物生殖方式的资料。2.能选择一种方法帮助植物生殖。二、科学知识目标1.能发现动植物生殖的相同点和不同点。2.能说出人类帮助植物生殖的各种方法。三、科学、技术、社会和环境目标能通过讨论发现人类帮助植物生殖有什么好处。【教学准备】收集植物生殖方式的资料【教学重点】收集整理有关植物各种生殖方式的资料，能发现不同生殖方式的异同点，通过亲自参与的实践活动，感悟科学与技术的关系。【教学过程】各有各的“高招”一、导入：师：在自然界中，生命总是不断地延续和发展着，演奏了一曲延绵不断的生命乐章。我们之前已经学习了动物繁衍后代的方式，先来回顾一下，动物有几种生殖方式。（板书动物生殖方式）那今天就让我们通过自己收集的资料一起来研究植物是如何繁衍后代的？（板书课题）师：请同学们先来看看我们这节课的学习目标。（出示学习目标）师：大多数的绿色开花植物都是靠种子来繁衍后代的（图百合），请大家看看老师带来的植物，它们是如何繁衍后代的？（图片冬青，草莓，梨花）师：谁来说说，你知道的植物有没有和老师带来的植物生殖方式是一样的。学生：介绍搜集到的植物生殖方式的资料 二、引导学生总结：植物的生殖方式1.引导学生通过分析，总结出：植物不仅仅靠种子，还能通过根、茎、叶等器官产生新植株。师：刚才的几种植物，它们的生殖方式各不相同，现在请同学们说一说，植物都能靠什么来繁衍后代？2.植物的生殖方式与动物的生殖方式进行比较，在个人发表个人意见的基础上形成全体的共识。师：既然大家都已经知道了植物的生殖方式，那么谁来说说看植物的生殖方式和动物的生殖方式有什么相同和不同。帮助植物生殖1）探究人们怎样帮助植物繁殖的师：植物不仅仅靠自己来繁衍后代，有时候还需要我们人类的帮助，那你们是否知道人们怎样帮助植物繁殖的？现在我们先来看看自学目标，然后根据它来帮助我们自学书36页小鼠标之前的图片和资料。（出示自学目标）师：谁来说说，书中介绍了几种方法分别是什么？学生活动：学生阅读教材，用自己的话叙述什么是扦插、压条、嫁接等生殖技术。师:现在来看看农民伯伯都是怎样帮助植物繁衍后代的，然后说说有哪些事情是需要注意的。（出示课件）教师引导学生观看视频，用自己的话说明扦插、压条、嫁接等生殖技术需要注意的问题。师：短片看完了，说说看你懂得了什么？2）鼓励学生课下选择最适合扦插的植物，课下进行实践活动师:下课以后，希望同学们能选择一种，你感兴趣的方法来帮助植物繁殖。科学在线阅读科学在线, 了解什么是组织培养？学生阅读，找到科学的答案。关注植物生殖技术的新发展。【当堂测试】师：我们现在来比一比，看看谁这节课用心学习了。填空1.植物除了可以通过种子和花繁殖外，还可以通过(根 ) (茎 )或(叶)等器官直接产生新的植株。2.人类帮助植物繁殖的方法有：( 扦插) ( 压条) ( 嫁接)。判断1.所有的植物繁殖的方法都是经过开花，传粉和受精等过程。( )2.植物和动物的生殖方式都是一样的。( )3.大多数的绿色开花植物可以通过种子繁殖。()4.把枝条剪成小段，插入土中，生根发芽长成新植株，这种方法叫嫁接。()【板书设计】 落地生根动物的生殖有性生殖卵生胎生无性生殖水螅植物的生殖有性生殖种子花无性生殖根叶扦插柳树茎嫁接苹果压条草莓附送：2019-2020年五年级科学下册 落地生根1教案 冀教版一、教学目标科学探究目标：1.能收集植物生殖方式的资料。2.能用多种方式记录扦插或嫁接后植物生长的现象。3.能通过比较发现各种植物生殖方式的相同点和不同点。4.能将植物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。5.能选择一种方法帮助一种植物进行生殖。科学知识目标1.能用列表等方式发现动植物生殖的相同点和不同点。2.能说出人类帮助植物生殖的各种方法。科学、技术、社会、环境目标能通过讨论发现人类帮助植物生殖有什么好处。二、教学重难点本课的教学重点是搜集整理有关植物各种生殖方式的资料，能发现不同生殖方式的异同点，通过亲身参与的实践活动，感悟科学与技术的关系。三、教学过程（一）创设情境花开了，草绿了，春天来到了。正是由于各种植物能够通过繁殖得到新的生命，才使得自然界更加丰富多彩，充满生机与活力。（二）探究新知1.教师：我们已经知道，多数绿色开花植物可以通过种子进行繁殖，除此之外，植物还有其他繁殖方式吗？让我们通过搜集的资料，一起研究吧！2.请学生介绍自己所收集到的植物生殖方式的资料。3.教师：植物经过开花、传粉和受精等过程，形成果实和种子。种子实际上已经是下一代了。4.交流讨论：A：课本29页图中植物的繁殖方式有什么相同和不同，找出更多的例子说明自己的观点。B：动物的生殖方式与植物的繁殖方式有什么相同点和不同点？5.讨论后指名回答。6.教师：在园艺和农业生产上，人们利用植物可以通过根、叶或茎等器官直接产生新植株的性质，帮助它们繁殖。7.让学生阅读课本30页的内容，了解扦插、压条和嫁接等生殖方式。8.以月季为例，向学生具体介绍插条的方法。9.指导学生阅读科学在线的内容了解一种植物繁殖的特殊方式：植物组织培养。（三）课后总结通过本节课的学习，你们都知道了什么？（四）布置作业 选择植物的一种生殖方法，亲自动手试一试，并观察植物的生长情况记录下来。