2019-2020年三年级美术上册 校园里的花 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级美术上册 校园里的花 1教案 人教新课标版教学目标：1.引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2.能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。3.通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。教学重难点：1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。2.在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。教具学具：写生工具教学课时：1课时课堂类型：造型表现教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1.引导阶段引导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。2.发展阶段任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展：1.出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。2.启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。附送：2019-2020年三年级美术上册 校园里的花教案 人美版课时 1课时教学目标 1. 引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化 2. 能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整 3. 通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力 教学评价建议 1. 能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征 2. 在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化 3. 能否尝试用各种材料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉 教学实施建议 一课前准备 1. 教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周材料制成的花卉作品 2. 学生准备学具：绘画工具材料 二课堂教学 1. 引导阶段 引导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识 2. 发展阶段 任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子叶子有大有小，参差不齐有的时子还垂下来等学生心中有数了，再下笔去描绘这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合 三教学拓展 1. 出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏 2. 启发深长用纸和其它材料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室 教学参考资料 1. 写生是以实物为对象进行描绘的作画方法 2. 参考书目：儿童写生教程