2019-2020年一年级语文上册 北风和小鱼 2教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 北风和小鱼 2教案 苏教版教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会9个生字，认识4个字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎。要有自知之明，不可妄自尊大。教学准备：课件、头饰教学过程：一、导入1.同学们，我们继续学习第11课北风和小鱼。2.出示课件（课文中的生词），小朋友，谁能又响亮、又准确地读出这些词宝宝的名字？3.“得意”这个词，小朋友们，课文中谁得意了? 得意了几次? 请同学们带着问题看看课文动画片。4.生看课件动画。6.指名回答上面的问题，并从文中找出两次得意的地方。二、学文（一）学习第一自然段。1.北风都吹向了谁？它们都有什么变化？生带着问题自由读第一自然段。并用笔在课文中划划。2.指名汇报，教师相机板书：（贴青草、梧桐树、小鸟变化后的图）3.北风还吹向了哪些动物呢？它们都有什么变化？学习小组讨论后指名汇报。4.现在你们觉得大家都害怕北风吗？（板书：害怕）。现在北风心里怎么想？它又是怎么说的?（二）学习第二自然段。1.指名读第二自然段后汇报。2.谁来当北风得意地读读这一自然段。3.谁能更得意地读读本段？（加上表情动作）4.示范读，再指名读，男生齐读。（三）学习第三自然段。1.真的大家都怕北风吗？谁不怕？（贴小鱼图，板书：不怕）2.指名说从哪些地方可以看出小鱼不怕？（课件点红相关词语：浮出水面 鼓起眼睛 就不怕）它们是一群什么样的小鱼？（勇敢 不服气）谁来当勇敢的小鱼，读一读第三自然段？看看谁更勇敢？（点评：你真是一条机灵的小鱼！你真是一条勇敢的小鱼）3.女生齐读第三自然段。（四）学习第四自然段1.当弱小的小鱼向强大的北风挑战时，北风表现得怎样？（课件点红相关词语：气极了 猛吹一口气）2.北风猛吹一口气，这时-（生接）鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。3.这样的天气，你们觉得怎么样？谁来读一读，让我们一听就觉得冷？4.指名读，一二组齐读。（五）学习第五自然段。1.北风猛吹一口气，它想干什么？当北风看不见小鱼时，它以为什么？所以北风又得意了。而且这次是-（生接）非常得意。小鱼有没有冻死？从课文哪里知道的？你们觉得小鱼怎样？（勇敢）2.指名读，三四组读第五自然段。三、课文学完了，你喜欢北风还是小鱼，为什么？师小结：北风虽然强大，但它太目中无人了，小鱼虽然弱小，但却非常勇敢。四、布置作业课后同学们可以读一读格林童话和，你们会熟悉更多更生动的童话故事。 附送：2019-2020年一年级语文上册 北风和小鱼 3教案 苏教版课题北风和小鱼重点难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用 教学目标1.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，认识6个字，理解由生字组成的词语。2.理解课文内容，懂得做人要谦虚、谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。突破重点、难点设想借助拼音读准字音，读通课文，看图来感知课文，指导精读，从读中指导感悟，书写笔顺来记牢字形。教学媒体图片、小黑板一、创景激趣、自主设疑 1.出示冬天的景物，提问：“你知道这是什么季节吗？它有什么特征？”2.今天我们来学习两篇和冬天有关的文章。板书：11北风和小鱼3.看了课题后你想知道课文是写什么的吗？4.初读课文，整体感知：说说课文写了北风和小鱼的什么事？二、研读感悟，自主探究1.用自主喜欢的方式自读课文：（1）读通课文，标出自然段序号。（2）圈出生字。2.检查汇报：（1）分段指名读文，并齐读。3.标出自己读懂的地方，不懂的地方打上“？”号。三、多元导悟，合探解疑1.学习第一自然段（1）自由读后指名读（2）北风一吹，小草怎样？梧桐树怎样了？小鸟又怎么样了？（3）填句子北风一吹；小草，梧桐树鸟儿北风多厉害啊！（4）练习朗读学习第二自然段 2.北风看见小草变了颜色，它怎么样？（1）自读第二段（2）它怎么说呢？你能读好它说得话吗？（3）练习朗读3.合作学习第三、四、五自然段（1）自读课文。（2）小鱼说什么？北风又怎么做？结果怎么样？（3）想想再在小组里说一说。（4）你觉得北风怎么样？北风见不到小鱼会怎么想？（5）小鱼不能浮出水面，是不是就怕北风了呢？（6）练习朗读4通过本节课的学习你有哪些收获？四、巩固深化，学用延展。1.学习生字（1）开火车读生字并口头组词。（2）自由记字形。（3）描一描，写一些。2.比一比、组词。毛（ ）气（ ）山（ ）和（ ）面（ ）手（ ）汽（ ）出（ ）种（ ）向（ ）3.填空青草 梧桐树 鸟儿 小鱼儿4.你能把这个故事讲给小伙伴听一听吗？板书：11北风和小鱼北风：狂妄小鱼：勇敢、机灵看图个别汇报齐读课题个别答个别答自主朗读按要求完成自由读后个别读自由发言填一填、说一说个别回答自读个别回答朗读自读说一说小组交流个别答个别答练习读个别汇报开火车记字形描描写写独立完成独立完成讲故事教学心得