2019-2020年一年级英语下册 Unit 11(2)教案 上海新世纪版.doc

2019-2020年一年级英语下册 Unit 11(2)教案 上海新世纪版单元教材分析单元主题Goal!单元介绍 本单元的词汇是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词，这五个词汇中football, game在以前的教学内容中有所接触，play hide-and-seek, play basketball这二个词组对学生来说是有点难，在新授课中应注意教学内容的分层，可以通过句型操练，语段描述等，针对不同能力水平的学生开展教学活动，关注“每个学生的最近发展区”，让每个学生都有所收获。Farmland中学习的是邀请别人做某事的句型Lets 。可以将其与词汇教学整合在一起，为词汇教学提供一个语言环境。本单元的重点是词汇play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词的理解和认读。难点是play hide-and-seek, play basketball的认读。由于低年级学生学习的注意力持续时间短暂，行为表现为好动等特点，因此在课堂教学中可以借助动作，穿插一些chant以及一些游戏来帮助学生理解运用本单元的单词和句型，并逐步培养学生能大胆地邀请同伴共同参与活动与游戏。本单元的Grand Theatre主题是football, 在这一教时中play football 是学生非常感兴趣的话题，可问学生Who likes football? Who can play football? 还可让学生做做踢足球的动作，同时正好自然地引出Kick the ball. Goal.同时让学生运用英语主动邀请伙伴参加游戏或运动，并在游戏中运用英语。同样通过All right. 引出Great.，让学生能运用不同的应答句来接受对方的邀请，还可以通过老师的表扬，让学生在无意识中习得great还可以用于表扬他人。学情分析单元教学目标1. 单词认读：能听懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的运动和游戏。接受能力强的学生能够直接认读这五个词组，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。2. 能运用句型Lets 并做出相应的回答。能力强的学生能熟练地运用句型Lets主动邀请伙伴参加游戏或运动。用All right./great/等句子回应对方的邀请。3. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。4. 能听懂Grand Theatre的对话，大部分的学生能够表演，能力一般或欠佳的个别学生能够认读Grand Theatre的对话内容。能力较强的学生能模仿课文自编自演小对话。5. 帮助学生形成运动使人健康的观念，投身运动，健康生活。6. 引导学生关心体育新闻，向运动健将学习。 （1）用“- -”标明基础性目标，用“ ”标明发展性目标。 ( 2) 对教学目标作如下补充或修正：单元课时安排序号类型内容课时1单词教学1AUnit 11 wonderland& Farmland1课时2对话教学1A Unit 11 Grand Theatre1课时第二课时预习：课前要求学生复习wonderland中表示运动和游戏类的词组，认真听Unit11中的Grand Theatre.课前准备：与课文配套的PPT演示文稿，三种球，各类游戏的图片等、人名的单词卡片及头饰。课型：对话教学课时目标：1. 能用Lets来主动邀请小伙伴一起踢足球，及能根据自己的情绪，用All right.或Great回应对方的邀请。2. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。3. 学生能模仿Grand Theatre 的对话，能力强的学生能邀请小朋友做游戏，并在游戏或运动中运用英语。 课堂活动：活动过程教师活动学生活动教案调整Pre-task preparation1.Free talk:Whats your favourite sport or game?2. Review: Lets .1. Answer: I like to2.替换操练句型Lets 。1. Lets句型的各种应答。游戏：头脑风暴 利用旧知，巩固Lets句型。在学生复习句型的过程中，自然引出Lets句型的各种应答。如：Lets play pingpong.OK./Great./All right. /Thats a good idea. /师生问答。 教师邀请学生做某事。2.放课文录音，让学生整体感知课文内容。3.教学kick the ball。 教师边说英语边示范，然后发布命令，学生做动作。4.教学goal播放足球赛录像，然后自然地引出单词goal。邀请学生踢足球5.放课文录音，并演示完整故事。1.学习Lets句型的各种应答。头脑风暴,学生想一想，大家在一起还能做什么？如：Lets sing a song.Lets play a game.师生问答。学生用不同的句子回答。学生小组活动2. Listen and answer.Guess: What do they say?Listen to the tape.3.学习词组kick the ball。学生听指令做踢球的动作。学生仿说该句，并互发命令操练。4.学习goal观看足球赛录像。学生仿说。邀请学生模拟踢足球，并用英语描述。cheer: go, go, go ole, ole ,ole5.学习课文听录音仿说课文。模仿课文，分角色表演小对话。Post-task activities1.出示有关运动或游戏的图片。1. Invite good friends to play.附送：2019-2020年一年级英语下册 Unit 11(2)教案 新世纪版单元教材分析单元主题Goal!单元介绍 本单元的词汇是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词，这五个词汇中football, game在以前的教学内容中有所接触，play hide-and-seek, play basketball这二个词组对学生来说是有点难，在新授课中应注意教学内容的分层，可以通过句型操练，语段描述等，针对不同能力水平的学生开展教学活动，关注“每个学生的最近发展区”，让每个学生都有所收获。Farmland中学习的是邀请别人做某事的句型Lets 。可以将其与词汇教学整合在一起，为词汇教学提供一个语言环境。本单元的重点是词汇play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词的理解和认读。难点是play hide-and-seek, play basketball的认读。由于低年级学生学习的注意力持续时间短暂，行为表现为好动等特点，因此在课堂教学中可以借助动作，穿插一些chant以及一些游戏来帮助学生理解运用本单元的单词和句型，并逐步培养学生能大胆地邀请同伴共同参与活动与游戏。本单元的Grand Theatre主题是football, 在这一教时中play football 是学生非常感兴趣的话题，可问学生Who likes football? Who can play football? 还可让学生做做踢足球的动作，同时正好自然地引出Kick the ball. Goal.同时让学生运用英语主动邀请伙伴参加游戏或运动，并在游戏中运用英语。同样通过All right. 引出Great.，让学生能运用不同的应答句来接受对方的邀请，还可以通过老师的表扬，让学生在无意识中习得great还可以用于表扬他人。学情分析单元教学目标1. 单词认读：能听懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的运动和游戏。接受能力强的学生能够直接认读这五个词组，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。2. 能运用句型Lets 并做出相应的回答。能力强的学生能熟练地运用句型Lets主动邀请伙伴参加游戏或运动。用All right./great/等句子回应对方的邀请。3. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。4. 能听懂Grand Theatre的对话，大部分的学生能够表演，能力一般或欠佳的个别学生能够认读Grand Theatre的对话内容。能力较强的学生能模仿课文自编自演小对话。5. 帮助学生形成运动使人健康的观念，投身运动，健康生活。6. 引导学生关心体育新闻，向运动健将学习。 （1）用“- -”标明基础性目标，用“ ”标明发展性目标。 ( 2) 对教学目标作如下补充或修正：单元课时安排序号类型内容课时1单词教学1AUnit 11 wonderland& Farmland1课时2对话教学1A Unit 11 Grand Theatre1课时第二课时预习：课前要求学生复习wonderland中表示运动和游戏类的词组，认真听Unit11中的Grand Theatre.课前准备：与课文配套的PPT演示文稿，三种球，各类游戏的图片等、人名的单词卡片及头饰。课型：对话教学课时目标：1. 能用Lets来主动邀请小伙伴一起踢足球，及能根据自己的情绪，用All right.或Great回应对方的邀请。2. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。3. 学生能模仿Grand Theatre 的对话，能力强的学生能邀请小朋友做游戏，并在游戏或运动中运用英语。 课堂活动：活动过程教师活动学生活动教案调整Pre-task preparation1.Free talk:Whats your favourite sport or game?2. Review: Lets .1. Answer: I like to2.替换操练句型Lets 。1. Lets句型的各种应答。游戏：头脑风暴 利用旧知，巩固Lets句型。在学生复习句型的过程中，自然引出Lets句型的各种应答。如：Lets play pingpong.OK./Great./All right. /Thats a good idea. /师生问答。 教师邀请学生做某事。2.放课文录音，让学生整体感知课文内容。3.教学kick the ball。 教师边说英语边示范，然后发布命令，学生做动作。4.教学goal播放足球赛录像，然后自然地引出单词goal。邀请学生踢足球5.放课文录音，并演示完整故事。1.学习Lets句型的各种应答。头脑风暴,学生想一想，大家在一起还能做什么？如：Lets sing a song.Lets play a game.师生问答。学生用不同的句子回答。学生小组活动2. Listen and answer.Guess: What do they say?Listen to the tape.3.学习词组kick the ball。学生听指令做踢球的动作。学生仿说该句，并互发命令操练。4.学习goal观看足球赛录像。学生仿说。邀请学生模拟踢足球，并用英语描述。cheer: go, go, go ole, ole ,ole5.学习课文听录音仿说课文。模仿课文，分角色表演小对话。Post-task activities1.出示有关运动或游戏的图片。1. Invite good friends to play.