2019-2020年三年级美术下册 花儿朵朵 1教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级美术下册 花儿朵朵 1教案 沪教版教学目标：知识与技能：1.认识复色，学习用原色或间色混合调配复色的方法。2.初步学习“衔接法”、“干画法”和“覆盖法”水粉画表现技法。3.运用复色，选择技法表现瓶花的丰富色彩。过程与方法：创设问题情景，引导大胆尝试调色，从中观察发现色彩的微妙变化，学习把握复色的基本调配方法。情感态度价值观：欣赏大师的作品，培养学生丰富敏锐的色感。在练习中激发 学生用颜料作画的兴趣，感受水粉画表现的乐趣。教学重点：学习如何运用复色表现瓶花教学难点：复色的调配方法教学准备：学具：水粉画工具、铅画纸、色纸、花束等。教具：分组准备几瓶花或盆花、水粉画工具、色卡、图片、多媒体课件等。教学过程：一、观赏与分析1.出示瓶花，引导欣赏，感受花朵之美。欣赏寻找花朵的色彩，分析比较、分辨花朵的丰富变化。根据生活中的花朵色彩，在水粉预料三原色、三间色中找出相对应的色彩，从中发现对应色彩（复色）的缺失，感受色彩的微妙变化。2.教师出示色卡或色轮，指出：大自然中的色彩，都是由物体把不同长短的光波，反射出来感受到的。但在振动传达的过程中，不同长短的光波，已起混淆作用。因此我们在表现它时，也不是单纯的三原色、三间色，而是相互渗入的复色。否则，色彩会生硬不调和。实际上我们眼睛所看到的是大量的复色。观察色轮，认识复色产生的多种搭配形态及微妙变化。二、尝试与指导 1.出示色彩丰富的范画，让学生感受复色的色彩魅力。2.试一试：调制色卡：尝试调出三种不同倾向的橙色。3.想一想：如果用任选一种原色和一种间色混合调配，那么调合出来的颜色又会是怎样的呢？与间色有哪些区别？4.学一学：教师示范调配复色方法步骤。强调复色时要避免“搅色”，尽量少调，保持一定鲜艳度。防止发灰、发脏。5.练一练：学生尝试用三原色不等量混合，或用一原色同一间色混合的方法调配复色。6.小组交流感受。三、欣赏与练习1.欣赏分析马蒂斯和其他画家的水粉花卉作品。（1）比较观赏干画法、湿画法、覆盖法等不同艺术方法的丰富表现力。（2）推荐一两处，进行画面色彩调配的分析。 2.学生作业：直接选用不同技法，进行大胆的色彩表现。（1）选择自己喜欢的花朵，进行观察、构思表达。（2）确定画面位置。（3）大胆用复色表现，柔和协调。四、展示与评论1.以小组为单位，汇展作品，分区域布展 “花儿朵朵”展台。2.我的感受：谈谈对调配复色，学习不同画法的体验感受。3.互评：你发现哪个区域布展的“花儿朵朵”总体感觉最好？哪些瓶花色彩表现得很好，为什么？评价标准：（1）画面整体的色彩丰富性、协调性；（2）色彩的调配；（3）技法的运用与掌握。4.教师综合点评。小结：感受用绚丽的色彩表达美好的生活。附送：2019-2020年三年级美术下册 花儿朵朵 2教案 沪教版教学目标：1.体验与发现：体验各种材料，发现许多物品都能利用。2.实践与创造：用纸花和各种材料对画面进行装饰。3.欣赏与评议：学习欣赏的方法，评价自己和他人的作品。教学重点：材料的选择和利用，以及了解简单的设计。教学难点：色彩的搭配与构图（设计）。教学过程：一、引入与交流1.展示，欣赏范作。2.了解花的各种制作方法及各种物品的利用。3.制作展示，通过制作了解方法。4.学生尝试制作。5.展示作业，分析存在的问题，知道色彩的搭配。二、发现与尝试1.欣赏范作，谈谈自己的感受。2.归纳意见，引导认识纸花制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩的搭配和简单的版面设计。三、创造与辅导1.用展示的方法比较学生典型作业有何不同。2.比较不同材料装饰的不同感受。3.掌握色彩搭配的基本知识。4.尝试探索运用各种方法和手段对纸花进行装饰。四、欣赏与评论1.学生自评，讲述自己设计及制作过程中的创意和不足之处。2.小组互评，对别人的作品进行评头论足，发现优点和不足之处。先组内，后组外进行。3.教师总评肯定学生成绩，增强自信。4.同学之间作品进行比较分析，提高自信心。