2019-2020年三年级英语下册 Unit6 第二课教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit6 第二课教案 人教PEP一、教学设计思路本课时的主要教学内容是形容词small, big, long, short, tall。教师首先通过歌曲 “head, shoulders, knees and toes”对已学身体部位进行复习（因为本课时的特征性形容词与身体部位联系密切）；然后，利用monster奇怪的身体特征进行small, big, long, short的教学，并通过班里同学的身高进行tall和short的教学；最后通过lets do及猜谜语游戏对本课时内容进行巩固。二、教学目标（一）知识听、说、认读形容词small, big, long, short, tall（二）能力1能够实际情景中运用这些形容词。2听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。（三）情感1培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。2培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生的思维。三、教学重点形容词small, big, long, short, tall难点：单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。四、教学媒体五、教学过程1导入形式一：教师播放歌曲 “head, shoulders, knees and toes”。学生边唱边作动作。复习身体部位词。形式二：Lets do （三年级 上册Unit 2 A）。复习身体部位词。2呈现新课1）small, big,教师呈现monster图： 将学生分组并制定任务：仔细观察这些monster图，用small, big, long, short,将他们的特征表述出来。2）给学生充足的讨论时间后，让每小组代表将该组的讨论结果说给多家听，让各个小組逐渐相互评价。3）教师分别利用各个monster的特征进行small, big, long, short的讲解。4）播放Lets learn视频，让学生跟读。3趣味操练1）Lets doa. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。2）游戏：What animal is it？Game 1: I have a big nose and a big mouth. I have small eyes and short legs. Guess! Who am I? (Pig)Game 2: I have a big mouth and big eyes. I have a small nose and long ears. Im yellow. Guess! Who am I? (dog)Game 3: I have a small nose and a small mouth. I have long ears. My tail is short and big red eyes. I like jumping. Guess! Who am I? ( rabbit )4课堂评价活动手册A Lets learn部分，通过听力练，检查学生对Lets learn部分中的形容词small, big, long, short, tall的掌握情况。5课后作业编一个动物谜语，让自己的父母猜一猜。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit6 第五课教案 人教PEP一、教学设计思路本课时主要教学内容是形容词tall, short和名词giraffe, deer。本课时中，教师首先通过歌曲They are in the zoo或者A部分Lets do导入教学；然后，教师通过让学生观察动物园图并比较deer和giraffe的高矮，进行tall和short的教学；最后，通过歌曲和游戏对知识进行巩固。二、教学目标（一）知识听、说、认读tall、short两个形容词及两个有关动物的名词giraffe、deer。（二）能力能够在实际中运用is short/tall。（三）情感培养学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生的合作精神，增加学生的交流机会，培养学生与人相处的能力以及热爱动物的感情。三、教学重点1掌握tall、short、giraffe、deer四个单词。 2在实际情景中运用is short/tall.这个句型。四、教学媒体1教学课件。2小动物卡片。五、教学过程1导入形式一：播放歌曲They are in the zoo，形式二：A部分Lets do。2呈现新课1) 教师呈现课件中动物园。T: I can see the giraffe. Its tall. (点击动物园中的长颈鹿，显示出 giraffe和tall两个单词)T: The giraffe is tall.S: T: I can see the deer. Its short. (点击梅花鹿)T: The deer is short.2）出示Lets learn部分课件，学生认读tall short giraffe deer四个单词；教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。3）黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思, 所以有两个反义词long和 tall。4）Sing the song教师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说。听录音，让孩子边听，边上前指出。听录音，边听边举手中的动物头饰。小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。3趣味操练1）游戏：Run to it教师讲动物图片贴到黑板上 (giraffe, deer, rabbit) 然后让学生根据老师的指令作动作。Run to the giraffe.Jump to the rabbit.2）Listen and draw教师用英语说出要求：Draw a big bag/孩子根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小。4课堂评价活动手册B Lets learn部分，检查学生对Lets learn部分中的生词giraffe, deer, tall, short的掌握情况。5课后作业找一张动物园的图片，用英语介绍给爸爸妈妈听。