2019-2020年一年级数学下册 整十数加、减整十数（第三课时）教案 新人教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 整十数加、减整十数（第三课时）教案 新人教版教学内容：整十数加、减整十数教学目标：1、引导学生进一步“用数学”。能从文字信息中找到所需数据解决简单的实际问题。 2、培养学生应用所学知识解决实际问题的能力 3、引导学生体会数学就在身边，并将所学知识应用于生活实际教学重点：引导学生从文字信息中，发现要求解决的问题，找出解决问题的数据，解决简单的实际问题教学难点：引导学生理解并掌握“比较多少的方法。学具准备：学具卡、图片教学过程：一、“用数学“练习1、练习十第9题 小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？弄清题意，说出题中所说的是发生在哪里的事情，请同学们找一找要解决这个问题所需的数据，再分组讨论如何解决这个问题。 板书： 90-40=50（本） 为什么这样算？还有没有其他的算法？2、练习十第11题有10棵柳树，有20棵杨树，有30棵松树，一共有多少棵树？并根据图意编一个小故事。让学生从图和故事中找一找要解决的问题和解决问题所需要的条件。 10+30+20=60（棵）二：“比多少“练习 练习十第10题彩图，摆出三角和圆片学具卡片三、课堂作业设计计算下面各题40+30= 90-60= 80-30= 80-80= 90+6=40+20+8= 80-50+4= 40+50+30= 90-60-10=四、思维训练想一想，下面每个（ ）里可以填什么数？10+30 （ ）20+（ ）2525+（ ）=25-（ ）五、课堂小结这节课我们一起帮助图书室的小管理员解决了一个实际生活中的问题，在解决问题时，首先弄清楚要解决的问题是什么，要解决这个问题需要哪些条件，才能正确地解决问题。板书设计： 整十数加减整十数 90 40 = 50 （本） 为什么这样算，还有其它算法吗？ 10 + 20 + 30 = 60 （棵） 根据图意，找问题并解决问题教学反思： 附送：2019-2020年一年级数学下册 整十数加、减整十数（第二课时）教案 新人教版教学内容：整十数加、减整十数教学目标：1、进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。 3、培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重点：理解整十数连加、连减的算理教学难点：熟练掌握整十数加减的计算方法。教具准备：挂图、小棒教学过程：一、口算练习：1、口算3+2 = 4+5 = 8-4 = 1+2 = 3+5 = 6-2 =30+20 = 40+50 = 60-40 = 10+20 = 30+50 = 60-20 =2、让学生说一说8-7和80-70是怎么算的？3、口答30里面有（ ）个十 90里面有9个（ ）7个十是（ ） （ ）里面有6个十40里面有（ ）个十 2个十是（ ）二、探究新知今天是小熊贝贝的生日，有好多的小朋友都想到他家里为小熊过生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一个办法，就是在他家的挂上算术题，谁先做对了就可以到家里去。小朋友，你们想不想试试呀？（出示第59页的第7题）请每一位小朋友选一道题，算对了，小熊就开门让他进去。三、出示课本第59页的第6题的挂图。（先让学生独立解决前两个小题，再让学生自己根据图意提出数学问题并解决）四、综合练习1、练习十第5题 、第6题、第7题 五、课堂小结：这节课我们学习了整十数连加、连减混合等计算式题，它们的运算顺序和前面学过的连加、连减、加减混合运算题是完全相同，只不过是整十数的连加、连减和加减混合板书设计： 整十数加、减整十数2+3+4=9 9-4-3=220+30+40=90 90-40-30=20教学反思：