2019-2020年二年级音乐下册 会跳舞的小动物1教案 湘教版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 会跳舞的小动物1教案 湘教版教学内容：听赏跳圆舞曲的小猫。教学目标1.欣赏跳圆舞曲的小猫。2在听赏管弦乐曲跳圆舞曲的小猫时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢与表现自我，在活动中学会与他人合作。3课的学习让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学重点：体验二拍子和三拍子的节拍感。教学难点：用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学准备：多媒体、插图。教学过程：一、组织教学：师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐：跳圆舞曲的小猫A段）。二、导入：师：嘘，你们听，谁来了！ 三、新课学习：1欣赏乐曲跳圆舞曲的小猫A段；A听辨音乐形象；师：是谁来了？师：猫长得什么样子，谁来说说？B学生说猫的特点；老师画下来了，小猫的耳朵是什么样的？是小猫，还是老猫？它还有什么特点？师：你模仿一下，睁大眼睛。小猫有个喜好，它喜欢？老师请你听一听。在这一段音乐中，小猫是在跳、在打瞌睡，还是安静地坐在那儿？C复听音乐A段，感受音乐所表现的猫的动态形象；（师播放A段画面及音乐）它一边跳一边叫，请你数一数，猫一共叫了几声？D听辨猫叫声；学生模仿猫叫声：这一次请你听音乐不唱，听到小猫叫声就做一个小猫的动作？小猫的动作是怎样的？谁来模仿一下。学生模仿小猫的动作；听猫叫声做猫的动作；分组哼唱音乐旋律，学生模拟小猫的声音和动作。E学生谈听完音乐后感受。这段音乐如果老师用“”形或是“”形来表示，你选哪一个？给这段音乐取个名字吧！F给音乐A段“取名字”，揭示课题；（师板课题：“跳圆舞曲的小猫”。）2欣赏B段音乐。（课件展示B段图）A完整欣赏B段。B复听B段，感觉的速度。C听辩音色；D体验音乐的感情。3欣赏音乐A段。A完整听A段；B分角色表演音乐情节；4分析音乐曲式结构AB A。A学生观察结构图；B师小结曲音乐结构；这首音乐第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时，你能听辨出来吗？5完整欣赏音乐。 A.师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。B了解学生学习乐器情器。C欣赏MTV。D欣赏宫廷舞。三、拓展部分；1分组讨论：小狗找小猫到底干什么？（课件展示A段图）。2小组汇报。（表演的形式）。四、小结，下课。有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。附送：2019-2020年二年级音乐下册 会跳舞的小动物2教案 湘教版教学内容：欣赏洋娃娃和小熊跳舞教学目标：1欣赏洋娃娃和小熊跳舞2通过欣赏洋娃娃和小熊跳舞，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆的进行歌表演。3课的学习让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学重点：体验二拍子和三拍子的节拍感。教学难点：用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学准备：多媒体、插图。教学过程：（一）导入复习旧歌1.唱太阳2.诗 歌 画3.六一的歌4.叮叮咚5.大鹿（二）学习新歌看一看 编一编用多媒体颗件播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐和画面，学生模仿，创编洋娃娃和小熊跳舞的动作。走一走、读一读。学生边随音乐进行二拍子的律动，边按节奏朗读歌词。玩一玩、学一学。在接龙游戏中熟悉歌曲，可有教师当龙头，或请一个小朋友、一组小朋友当龙头进行游戏。唱一唱、演一演。学生自由选择角色用二拍子舞步参与表演唱，教师加入其中。（三）课后练习给洋娃娃和小熊跳舞和跳圆舞曲的小猫选择舞步，并跟音乐表演