2019-2020年一年级英语上册 2B unit4 My toys(4)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年一年级英语上册 2B unit4 My toys(4)教案 苏教牛津版教学目标： 1.能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。 2.初步学唱歌曲My lovely doll。 教学重点难点： 能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。 教学准备：教学碟片，图片 教学过程: Step1 Free talk: 1.出示综合挂图，上面有水果、动物等 T：What can you see？ S：I can see T：Do you like？ S：Yes，I do./No, I dont 先师生对话交流，再鼓励学生在四人小组里进行操练。 2.鼓励学生用图上的任一一种看到的东西说句话。 比如：I like the dog.等，培养学生自由表达的习惯。 Step2 Presentation 1.教师先播放B部分的单词录音，请学生对照插图自己跟着录音模仿朗读，熟悉各个单词的基本发音。 2.教师将B部分的各个玩具放在一个箱子里，请学生猜一猜。 T: What do I have？Can you guess？ 鼓励学生根据刚才录音跟读所得，大胆猜测。 T: Look，I have a doll. 出示doll玩具,学习朗读单词doll. 2.带领学生读准每个单词。在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。 3.以相同方法学习其他单词a puzzle，a yo-yo，a puppet。 4.教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。让四名学生走到讲台前，分别手持一种玩具，其他同学看了几秒钟之后，让四位学生将玩具放在背后，打乱他们的位置，请学生依次说出各玩具来。 Step3 Consolidation 1.Sing a song 播放My lovely doll，让学生听几遍，初步熟悉歌词和曲调。 2. Play a game a. Touch and guess 将玩具放到一个不透明的袋子里，让学生来摸，并回答老师的问题： Whats that? b. Whats missing? 将四个单词的图片贴在黑板上，让学生朗读，然后请一个学生上台，背对黑板，老师拿掉一幅图，请其他学生再朗读，上台的学生听出并告诉大家哪个单词不见了。 板书设计： Unit4 My toys a doll， a puzzle， a yo-yo， a puppet第二课时教学目标： 1.能听懂特殊疑问句What do you have？并能根据实际情况用I have回答。 2.能使用特殊疑问句What do you have？向他人询问，语音语调正确。教学重点难点： 1.能听懂特殊疑问句What do you have？并能根据实际情况用I have回答。 2.能使用特殊疑问句What do you have？向他人询问，语音语调正确。教学准备：教学光盘，图片，实物教学过程Step1 Free talk1. Show the toys on the deskT: What can you see?S1: i can see a doll.S2: i can see a yo-yo.2. Play a gameWhats missing?利用桌子上的玩具进行游戏。3. Show some breadT: Have some bread.S: Thanks.Review the word: have 吃Teach: have 有Step2 Presentation1.T: (Show a doll) I have a doll.Ask students to say sentences like this.S1: i have a yo-yo.S2: i have puppet.2. Play a game快速说句子老师快速的出示玩具学生快速地说出句型i have a .3. T: i have a . What do you have?S1: i have a doll. S2: i have a puppet.Teach: What do you have?4. Ask and answerShow the picturesA: What do you have?B: i have a .5. Enjoy the songMy lovely doll板书设计：Unit4 My toysWhat do you have? I have a doll. puppet. puzzle. yo-yo.第三课时教学目标：1.能听懂特殊疑问句What do you have？并能根据实际情况用I have回答。 2.能使用特殊疑问句What do you have？向他人询问，语音语调正确。教学准备：教学光盘，图片，实物教学过程Step1 Free talk1. Show the toys on the deskT: What can you see?S1: i can see a doll.S2: i can see a yo-yo.2. Play a gameWhats missing?利用桌子上的玩具进行游戏。3. Show some breadT: Have some bread.S: Thanks.Review the word: have 吃Teach: have 有Step2 Presentation1.T: (Show a doll) I have a doll.Ask students to say sentences like this.S1: i have a yo-yo.S2: i have puppet.2. Play a game快速说句子老师快速的出示玩具学生快速地说出句型i have a .3. T: i have a . What do you have?S1: i have a doll. S2: i have a puppet.Teach: What do you have?4. Ask and answerShow the picturesA: What do you have?B: i have a .5. Enjoy the songMy lovely doll板书设计：Unit4 My toysWhat do you have? I have a doll. puppet. puzzle. yo-yo.附送：2019-2020年一年级英语上册 2B unit6 Let us count (4)教案 苏教牛津版教学目标：1. 能听懂、会说祈使句Lets count the,语音语调正确。 2. 能听懂特殊疑问句how many? 3.听懂、会说、初步认读seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,发音正确。教学重难点：1. 能听懂、会说祈使句Lets count the,语音语调正确。2.听懂、会说、初步认读seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,发音正确。教学准备：教学图片、碟片教学过程Step1 Warm up1. The greeting2. Sing a songMy lovely doll3. Show picturesT: What are those/ these?S: They are dolls/ apples/ dogs.T: Lets count. Ss: One, two, three.4. Present the title: Unit6 Lets countStep2 Presentation1）教师出示一些物品，如利用笔，本子或者尺子等，渐渐加数，让学生在数的过程中学习新和数词。 T: How many pencils? Lets count! 教学， 认读count，/au/ 理解意思。(通过动作，引导学生理解要求数的意思。) S: one ,two, three, 教学seven， 学生个别读，同桌读，注意学生的发音。 同上教学：eight ,nine, ten, eleven, twelve. 2）listen to the tape ,then read after it （part B） 3）巩固教师将712这六个数字顺序打乱，让学生从小到大或从大到小对单词进行排列。 Step3 Practice 1） 教师在组织学生游戏的过程中运用巩固所学的数字单词。“摆一摆，数一数” 2） 让学生将带来的学具，进行分组操练。并能简单运用句型：how many ? Step4 Assign homework （1）听录音，读熟B部分单词。 （2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 板书设计：Unit6 Lets count Lets count the. How many? seven eight nine ten eleven twelve 第二课时教学目标:1. 听懂、会说祈使句Lets count the,语音语调正确。 2. 能听懂并使用特殊疑问句how many?并能根据实际情况作出正确回答。 3.能熟练认读seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,发音正确。 教学重难点：1. 听懂、会说祈使句Lets count the,语音语调正确。 2. 能听懂并使用特殊疑问句how many?并能根据实际情况作出正确回答。 3.能熟练认读seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,发音正确。 教学准备：教学图片、碟片教学过程：Step1. Warm up1. The greeting2. Enjoy the songTen little Indians3. Review the numbersShow seven apples Ss: Seven applesShow eight carrots Ss: eight carrots.4.师说出一个数字，学生用手势表示出来 如：t: five s: 伸出5个手指。 6. 师示一些物品，并进行追问。 T: look,how many ? lets count. S: one,. (多进行练习几次。) Step2 Presentation and pracitce1. Show the applesT: How many?Teach: how many2. Show the carrotsT: How many? Lets count the carrots.Ss:(师引导) One, two, three.Teach: count3. Show many things on the desk, eg: pens, rubbers, pencils, pencil boxes.T: How many? GuessS1: ten.S2: eight.T: Lets count the .Ss: One, two, three.4. Play a guess game对话内容如上5. Enjoy the song againTen little IndiansLets count.Step3 Knowledge13： thirteen 14: fourteen15: fifteen 16: sixteen17: seventeen 18: eighteen19: nineteen第三课时教学目标1. 听懂、会说祈使句Lets count the,语音语调正确。 2. 能听懂并使用特殊疑问句how many?并能根据实际情况作出正确回答。 3.能熟练认读seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,发音正确。 教学重难点：1. 听懂、会说祈使句Lets count the,语音语调正确。 2. 能听懂并使用特殊疑问句how many?并能根据实际情况作出正确回答。 3.能熟练认读seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,发音正确。 教学准备：教学图片、碟片教学过程：Step1. Warm up 1. The greeting 2. Enjoy the song Ten little Indians 3. Review the numbers Show seven apples Ss: Seven apples Show eight carrots Ss: eight carrots . 4.师说出一个数字，学生用手势表示出来 如：t: five s: 伸出5个手指。 6. 师示一些物品，并进行追问。 T: look,how many ? lets count. S: one,. (多进行练习几次。)Step2 Presentation1.教师在课桌上凌乱地混放着一些玩具（dolls, yo-yos, cars, puzzles,planes等），让学生上前看一看，然后提问how many?，如果学生一眼看不出，教师可向学生作示范，先“理一理”，再“数一数”。 如：T：boys and girls, look, I have many toys here, e and have a look. (生上前来看一看) T: how many dolls? S: T: lets count the dolls. S:数 T: how many? S: nine. 2. 1） 师出示课文挂图，先看懂图意。 2）组织学生认真听对话录音2遍，听完对话，教师追问 T:how many? S: eight. 3) 组织学生分角色朗读。 4）模仿练习 学生可以利用身边的物品进行模仿对话练习。 For example: How many? Lets count the rulers. Seven. 第四课时 教学目标 1. 听懂、会说祈使句Lets count the,语音语调正确。 2. 能听懂并使用特殊疑问句how many?并能根据实际情况作出正确回答。 3. 能正确朗读儿歌Numbers 教学重难点： 1. 听懂、会说祈使句Lets count the,语音语调正确。 2. 能听懂并使用特殊疑问句how many?并能根据实际情况作出正确回答。 3. 能正确朗读儿歌Numbers 教学准备：教学图片、碟片 教学过程： Step1. Warm up 1. The greeting 2. Enjoy the song Ten little Indians 3. Review the numbers Show seven apples Ss: Seven apples Show eight carrots Ss: eight carrots . 4.师说出一个数字，学生用手势表示出来 如：t: five s: 伸出5个手指。 6. 师示一些物品，并进行追问。 T: look,how many ? lets count. S: one,. (多进行练习几次。)Step2. Presentation1.Show the picture of Part CTalk about the pictureT: What can you see on the picture?S1: I can see a lion.S2: I can see a bee.S3: I can see some trees.T: I can see a wolf and a fox.Teach: fox, wolf2. Listen to the flash3. Learn to sayNumbersOne, two, three, I can see a bee.Four, five, six, I can see a fox.Seven, eight, nine, I can see a lion.Ten, eleven, twelve, I can see a wolf.4.在学生能够朗读的基础上，根据节奏记忆儿歌。5.分组表演儿歌，并进行比赛第五课时 教学目标:1. 听懂、会说祈使句Lets count the,语音语调正确。 2. 能听懂并使用特殊疑问句how many?并能根据实际情况作出正确回答。 3. 能正确朗读儿歌Numbers 4. 完成相关练习 教学重难点： 1. 听懂、会说祈使句Lets count the,语音语调正确。 2. 能听懂并使用特殊疑问句how many?并能根据实际情况作出正确回答。 3. 能正确朗读儿歌Numbers 4. 完成相关的练习 教学准备:教学图片、碟片 教学过程： Step1. Warm up 1. The greeting 2. Enjoy the song Ten little Indians 3. Review the numbers Show seven apples Ss: Seven apples Show eight carrots Ss: eight carrots 4.师说出一个数字，学生用手势表示出来 如：t: five s: 伸出5个手指。 6. 师示一些物品，并进行追问。 T: look,how many ? lets count. S: one,. (多进行练习几次。) Step2 Do exercise 一、 Listen and judge 1. - Lets count the bikes. How many? - Nine. 2. - Lets count the dolls. How many? - Ten. 3. - Lets count the monkeys. How many? - Eleven. 更多免费教案下载绿色圃中小学教育网lspjy 分站fydaxue4. - Lets count the eggs. How many? - Twelve. 二、 Listen and circle 1. - What can you see? - I can see the monkeys. - How many? - Seven. 2. - What can you see? - i can see the butterflies. - How many? Ten. 3. - What do you have? - i have carrots. - How many? - Eight. 4. - What do you have? - i have flowers. - How many? - Twelve. Step3 Knowledge 有趣的egg a good egg 好人 a bad egg 坏蛋 Good egg！ 好极了！