2019-2020年一年级数学上册 练习九教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 练习九教案 苏教版教学内容书本P76练习九共几课时课型练习第几课时教学目标1、通过习题巩固所学连加、连减的知识。2、通过习题巩固所学加减混合的知识。3、在解决问题的过程中让学生认识到生活中处处有数学。教学重难点重点：巩固连加、连减和混合运算的知识。难点：巩固连加、连减和混合运算的知识。教学资源学生经验：学生已经掌握了连加、连减、加减混合的运算含义和运算顺序，具备了一定的联系生活解决实际问题的能力。教学准备：挂图、小黑板等。预习设计学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、提示课题，明确目标（预设3分钟）1青蛙跳的游戏2让学生明确本课的练习内容及目标。3板书课题。 二、多层练习，内化提升。（预设：20分钟）必做题：练习九1、基础练习，练习九2学生独立计算全班交流2、基础练习，练习九3说说可以怎样比较两边的大小学生独立完成全班交流3、基础练习，练习九4学生说说题目的意思列式计算交流算式4、基础练习，练习九5学生独立完成三、当堂检测，评价反思。（预设15分钟）学生谈谈收获1、完成补充习题第39页的1、3、4、52、完成补充习题第39页的2、6课堂小结（预设2分钟）学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1.师生谈话：小朋友，我们来做一个青蛙跳的游戏，好吗？小朋友来比赛，看哪一组的小青蛙跳得又快又远。2板书课题：【板块二】1、出示练习九2提问学生这些题目都是些什么？先算什么？选择几道题目请学生说说先算什么，再算什么。小结连加、连减、加减混合的运算顺序。2、出示练习九3提问学生比较两边的得数谁大谁小，我们可以怎么做？3、出示练习九4读题，使学生学生明白题意引导学生独立解答交流思考的过程4、教师评价学生作业【板块三】读一题做一题，督促学生养成认真检查的习惯引导学生弄清第4题的要求全班交流作业指导选做题的解题思路。通过今天的学习你有什么收获？作业设计四、课堂检测反馈（预设15分钟）1.课堂作业：必做题：补充练习P39第16题。选做题：一课一练智力冲浪。2.每日一题：不计算，找出得数大于7的，在（ ）里打“”。5+2=7 3+4=7 9-2=75+0（ ） 5+4（ ） 9-4=（ ）5+4（ ） 2+4（ ） 9-1=（ ）【板块四】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。附送：2019-2020年一年级数学上册 练习二1教案 苏教版教学内容：教材第25页练习二。教学目标：1. 进一步加深对10以内数的认识。2. 进一步加深对10以内数的大小比较和以内数的顺序位置。3. 进一步理解“几”和“第几”的不同含义。教学准备：小黑板等。教学过程：一、导入新课 前面我们已经学过了10以内的数字，今天我们就来上一节练习课，看看小朋友学得怎样。板书：练习二二、练习1. 练习二1。我们已经学过了哪些数？你会用学过的数说一句话吗？先分小组说一说，再指名说一说。2. 练习二2。出示练习二第2题，先独立完成，集体订正后提问：（1）你是怎么填的？（2）6前面的一个数是几？6后面是几？8前面的一个数是几？8后面的一个数是几？（3）6离1近些？还是离8近？3. 练习二3。（1）帮助学生理解题目。（2）学生独立完成后集体交流。4. 练习二4。（1）出示第四题图，数一数图上画的是什么？（2）数数第1盆开了多少花？第2、3盆开了多少朵花？（3）开4朵花的是第几盆？它左边的一盆开多少朵？右边的开多少朵？5. 练习二5。独立完成，集体订正时，指名说一说为什么？6. 练习二6。左面的里可以画几个？右面的呢？让学生先自己画，画后指名说说是怎么画的？除此之外，还可以怎样画？（让学生体会到答案并不是唯一的，右边可以画1-4个，也可以一个都不画，左边可以画6-10个）三、全课小结通过本节课的学习，你学会了什么？