2019-2020年一年级美术上册 画汽车 2教案 人美版.doc

2019-2020年一年级美术上册 画汽车 2教案 人美版教学目标： 1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。 教学重点与难点： 不同种类的汽车的外形特点。 教学准备： 汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录像 教学过程： 一、创设情景，导入新课 师生共同观看教师带来的教学录像。 二、讲授新课 1.小组性的探究学习。观察分析汽车的外形特点。 （1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。 研究内容： 生活中有哪些不同种类的汽车？ 从汽车的外观看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？ 每种汽车有什么本领？ （2）师生共同分析以上的问题 （3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 2.引导学生进行创新。师生共同分析课本上的学生作业。（1）哪些作业表现出生活中见过的汽车；哪些是自己创造的汽车，有什么本领？ （2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3.师生共同活动。请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论： （1）你准备画什么样的汽车？ （2）分析黑板上几位同学画的汽车。 （3）表扬有创意的同学。4.学生作画，教师辅导。教师鼓励学生创新。5.同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。 三、课后延伸请同学回家进一步研究： （1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有哪些机器部件？ （2）汽车是由谁发明的？附送：2019-2020年一年级美术上册 画汽车教案 人美版教材学情简析：画汽车是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异、功能多样、色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子（特别是男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。而本课教材就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己对汽车的所见所闻、所想所思给表现出来，并在参与艺术活动以及创作的过程中体验美术活动的乐趣。第1课时教学目标： 通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。教学重点：不同种类汽车的外形特点及表现。教学难点：不同种类汽车的外形特点及表现。教学具准备：彩纸，彩笔。教学过程： 一、创设情境，导入新课1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车） 2.老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类） 3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车）二、分析研究，探究学习 1.反问：你们会画汽车吗？ 2.考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、驾驶室等） 3.演示画法：车轮 车身 装饰 4.师生共同分析课本上的学生作业：那些作业表现出生活中见过的汽车？那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？你喜欢那辆汽车，为什么？三、引导学生，拓展创新 1.我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？2.你准备画什么样的汽车？ 3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在山城交通图中。四、学生作业，教师辅导 1.及时纠正学生画幅过小的问题； 2.及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；3.及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；五、展示、欣赏与评价1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能； 2.学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的山城交通图。六、课堂小结，课后延伸 1.通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了山城交通图，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。 2.不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等） 3.同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。板书设计： 画汽车 车轮 车身 装饰