2019-2020年二年级语文下册 丑小鸭教案 人教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 丑小鸭教案 人教版教学目标：1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。3.通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高重点难点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。教学准备：多媒体课件幻灯片。课时安排：3课时 第一课时教学过程:一、课前导语同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)这个故事就是我们要学习的课文，(板书：26丑小鸭)齐读。 二、初读课文，借助插图，理解内容。1借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。2借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。3指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音：“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。(1)读准字音。(2)理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生找近义词、反义词来理解。近义词：嘲笑( ) 伤心( ) 欺侮( ) 美丽( )反义词：丑( ) 讨厌( ) 仔细( )瘦( ) 幸福( ) 耐心( )4老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?5自读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。三、讲读13自然段。指名读13自然段。1思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？2找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。4轻声读13自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？四、布置作业。有感情地朗读课文板书设计26丑小鸭又大又丑毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的 第二课时教学过程一、有感情地朗读第13自然段。过渡语：丑小鸭的命运怎样?二、学习第4自然段。1丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?2读读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?3品析词句，你读懂了哪些词语和句子?4丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想?小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。5指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情?三、学习第5自然段。1自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?2体会词语。3用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢?四、学习第6、7自然段。1在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”?这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词语用得好?着重体会“晾奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。2伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的?体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。3有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。五、学习第8自然段。(熟读)1天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么?2丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的?3通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么?弄懂句意。4训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。六、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。七、总结、扩展。学了这篇课文，你懂得了什么道理?小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。八、作业：背诵自己喜欢的部分。板书设计26丑小鸭又大又丑毛灰灰的丑难受出走漂亮的天鹅嘴巴大大的身子瘦瘦的 第三课时教学过程一、借助拼音，分析字形，培养自学能力。重点指导以下几个字：闷：“门”字框。夫：和“天”比较字形。“鹅”、“鸡”都是“鸟”字旁；“脑和脖”都是“月”字旁。漂：与“飘”比较字形。钻：与“沾”比较识记。二、出示练习。1说说下列词语的意思。疼爱：关心，喜爱。孤单：单身无靠，感到孤独。苦恼：痛苦、烦恼。出走：被环境逼迫，不声张地离开家庭或住所。讥笑：讥讽和嘲笑。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。幸亏：多亏。2把下面的字换一部分组成本课的字，再组词语。例：恼(烦恼) 烈( ) 鸡( )脑(脑袋) ( ) ( )飘( ) 战( ) 济( )( ) ( ) ( )三、布置作业。1认真写生字。2课后练习2。附送：2019-2020年二年级语文下册 丑小鸭教案1 人教新课标版一、 教学目标：1、 知识与能力：有感情的朗读课文。理解“讥笑、羡慕”等词语的意思。2、 过程与方法：能够对丑小鸭的悲惨遭遇感同身受，体会体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。3、 情感态度价值观：懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。二、 教学重难点：理解“羡慕”等词语的含义。感受丑小鸭的悲惨遭遇，体会丑小鸭的顽强精神。三、教学过程（一）复习导入：1、师：上节课我们掌握了生字，学习了课文的前两个自然段，现在请同学们回忆一下，通过上节课的学习，你认识了一只怎样的丑小鸭？你能用课文中的话来说一说吗？生：他的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。他是一只又大又丑的鸭子。（是否有必要用自己的话？） (二)学习课文，感悟内涵1、 师:这么丑的鸭子来到世界上，都会遇到什么事情呢？默读课文的36自然段，想一想，画一画。2、学习第3自然段：生：读，体会出。来到世界上，大家都在欺负丑小鸭。师：老师这里有两句话，你比较比较，有什么不一样？生：少了一个“连”、“也”、师：那一句比较好？生“第一句”更说明所有的人都讨厌他。师：连养鸭的小姑娘都讨厌他，可见他真的太丑了。师：如果你是丑小鸭，受到家里所有人的欺负，你会有什么感受？生：难过、伤心师：带着这样的感受读一读第三自然段。生：有感情朗读第三自然段。3、学习第四自然段师：从大家的朗读中，老师感受到了，家里的所有人都不喜欢丑小鸭，他在家里实在呆不下去了。只能离开家。接下来，又会发生什么事呢？生：读课文，汇报：说明离开家的丑小鸭也不幸福。师：讥笑什么意思？你能换个词吗？生：（嘲笑、讽刺、挖苦）师：看来，讥笑有嘲笑、讽刺、挖苦的意思，我们今后就可以利用这种换近义词的方法来理解词语。再读，说说体会出什么？体会出猎狗追赶他。他感到很可怕。师：想象一下，猎狗会怎样追赶丑小鸭？老师带来了安徒生的原著，我们一起来看一看猎狗追赶丑小鸭的可怕的瞬间。师读短文后追问：学到这里，你有什么感受。生：很害怕。师：带着这样的感受读读第四自然段。看来，树林里丑小鸭也呆不下去了，于是，他又来到了4、 学习第五自然段升华情感：生：汇报第五自然段师：有一个词他读得很重（轻），你听出来了吗？师：从“悄悄”一词你体会出了什么？师：为什么他要悄悄的过日子。生：怕别人嘲笑他师：想想一下，这些时候，他都会怎样悄悄的过日子。白天：晚上：肚子饿了：口渴了：在秋天的湖边他还会遇到怎样的困难呢？会被雨淋、被其他的小动物嘲笑、欺负。老师都不忍心在让大家想下去了，因为我觉得这只丑小鸭实在是太生：可怜了。学到这里，大家觉得，这只小鸭子已经很可怜了对吗？可是，你知道吗，他还有更可怜的时候呢！5、 汇报第六段说说你体会出了什么？（都要冻僵了、更加可怜）看动画，感受可怜。（看，这就是那只被冻僵的丑小鸭，他趴在冰冷的湖面上，寒冷的北风吹打着她瘦小的身体，雪花大片大片的落到他的身上，他马上就要被大雪淹没了。）看到这里，同学们的心情也一定很不平静，让我们用朗读再现出丑小鸭遇到的所有不幸吧！师：在这些不幸的日子里，可怜的丑小鸭，他多么想生：他多么想有一个温暖的家。他多么想有自己的妈妈他多么想有自己的朋友师：其实，在孤单寂寞的日子里，丑小鸭的生活中也曾看到过美好的事物，那是什么呢？读一读课文的第五段，说说，他看到了什么？生：汇报第五自然段。师：再读一读这段话，说说他为什么惊奇？又为什么羡慕？生：惊奇天鹅的美丽，那是他从来都没见过的一种美丽。羡慕天鹅的美丽，自己也想这么美。师：看到别人这么美，自己也想这么美，这种心理就叫做羡慕。师：你能读出丑小鸭有惊奇又羡慕的心情来吗？师：看图，如果你是丑小鸭，看到这么美的天鹅，你有什么心理话想说吗？生：想向他们那么美丽。师：他的梦想会成真吗？快速读一读第七段，用一句话说说，他发生了怎样的变化？生：变成了一只洁白美丽的天鹅。 师：看图，说说你看到了一只怎样的天鹅？生：他有着长长的脖子、洁白的羽毛、红红的嘴巴、大大的眼睛师：多么美丽的天鹅啊！快来美美的读一读这段话吧！指名读、再试着背一背。引读：挨打受骂的丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅，（指名读）担惊受怕的丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅经历了风霜雨雪的丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅师：看到了自己美丽的身影，丑小鸭会发出了这样的感叹！谁来读一读？生：读句子师：句子读得很流畅，但是标点不够准确。你没有把标点符号的含义读出来。生再读。谈体会。师：把标点符号的语气读出来了，你就读懂了这段话。叹号的语气读出来了，但问号没读出来？生：美美的读句子。（三）、全课总结师：安徒生的遭遇和丑小鸭是相似的，在他的每部作品中，都充满了对生活的希望。因为他相信，心中有希望，生活就会越来越美好！