2019-2020年一年级语文上册 十二属相图 1教案 语文A版.doc

2019-2020年一年级语文上册 十二属相图 1教案 语文A版一、课前谈话：同学们，我们今天第一次见面，老师想知道谁最聪明。我们来猜个谜语吧！“全国只有十二个，每人都要有一个”。（十二属相）谁能告诉我，你今年几岁了？属什么的？你们对我有什么印象？猜猜我属什么的？好，我们准备上课！二、揭示课题：1今天我们就一起来学习十二属相图。（板书课题）2学生齐读课题3讲：我们中国习惯用十二种动物分别来记人的出生年，出生在哪一年就是属什么的。哪十二种动物呢？快来看看吧！（课件出图）快来认一认吧！（图上有字）师：这就是十二属相图看，他们多高兴呀！你们高兴吗？那就带着高兴的心情来听老师读课文吧。 三、初读课文：1师范读课文，生做好指读姿势要求：听清每个字的字音。想一想你们知道了什么？（贴图）（加上你的动作说说一两个即可）2自己试着读课文，遇到不认识的字，用笔画出来。3师：我们的学习伙伴安安和你们一样，也想读课文，你不认识的字跟着安安学一学（课件安安读课文）。4请你们再读一读课文吧！问：读到这你发现这十二属相还有谁没站在这里呀？快把它们请出来。5两人互读课文，要求：如果读对了，你要表扬他，读错了要帮一帮他。 四、四、出示课文，识词：1问：你想听谁来读？（指名看屏幕读）2师：看，词宝宝高高兴兴跑出来了，你们还认识他们吗？快读读吧！3师：谁认识，就快速抢读。4看，你们都读对了，词宝宝们跑回课文中了，你们还认识他们吗？自己再读读课文吧！五、随文识字1师：你们读得可真好，听，安安在对我们说什么呢？（课件：安安说话）2组内认字：问：你们平常是怎么识字的？你们的方法真好，用这样的方法在小组里学一学卡片上的字。互认：把认识的收进位子里，不认识的摆在桌子上。汇报：哪个小组有不认识的字拿出来。刚才你们说了几种识字方法，就用这些方法，在小组里学一学。还有哪个组有不认识的字？哪个小组愿当老师教一教他们（组间互教）3检查认字情况：问：谁愿意把你新认识的字介绍给大家？师：谁对了，就抢读出来，你读对了，字宝宝就会跑回去了。六、巩固识字：1猜字游戏学生来前面猜字2学写“乐”问：这个字念什么？（乐）我们一起来看看安安是怎么写“乐”字的演示：一遍：看清笔顺二遍：看清每一笔位置师范写，板书在田字格板上。 生拿出小手书空、描写，练写一个反馈：出示学生写的字，鼓励学生再写一个。问：谁能用“乐”组个词呢？七、朗读课文师：今天，我们一起学习也是一件快乐的事，看，字宝宝都回家了，让我们比一比，看谁读课文读得最棒。1用自己喜欢的方式读。2师：看，这属相图，他们站的位置与课文中说的一样吗？几个人商量一下，看谁最聪明3还想读课文吗？都来读读吧读完课文，你还有什么不懂的地方吗？提出来。八、作业： 回家问问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶属什么的。再把课文试着读给他们听一听 附送：2019-2020年一年级语文上册 十二属相教案 语文A版教学目标:1.知识目标：认识13个字,自主积累词语。2.能力培养：正确、 流利地朗读课文,试背课文。3.情感目标：在了解课文内容的基础上,说说十二属相的顺序,并通过口语交际了解周围人的属相。学情分析:一年级学生活泼好动又对新鲜事物充满好奇,因此在教学中我都采用新颖 、有趣的教学方法。教学重难点: 认识13个字正确、 流利地朗读课文。教学准备: 课件 、十二生肖图片 、生字卡片教学过程:一、课前谈话：谁最聪明，我们来猜个谜语吧！“全国只有十二个，每人都要有一个”。（十二属相）谁能告诉我，你今年几岁了？属什么的？猜猜我属什么的？好，我们准备上课！二、揭示课题：1今天我们就一起来学习十二属相图。（板书课题）2学生齐读课题3讲：我们中国习惯用十二种动物分别来记人的出生年，出生在哪一年就是属什么的。哪十二种动物呢？快来看看吧！（1课件出图）（2课件出图 图上有字）快来认一认吧！ 师：这就是十二属相图,看，他们多高兴呀！你们高兴吗？那就带着高兴的心情来听老师读课文吧。 三、初读课文：1师范读课文，生做好指读姿势 要求：听清每个字的字音。想一想你们知道了什么？师提问：想一想你们知道了什么？（生说属相，师贴生肖图） 2师讲：大家可真高兴呀，现在自己试着读课文，遇到不认识的字，用笔画出来。开始吧3师：读好了吗？你们读得可真认真呀！康老师真为你们高兴我们的学习伙伴安安和你们一样，也想读课文，我们一起来听听安安读课文，好吗？那么，你画出不认识的字就跟着安安学一学，好，做好指读姿势，左手扶着书，右手指着字。（3课件安安读课文）。4两人互读课文，看看你画的那些字认识了吗？(要求：如果读对了，你要表扬他，读错了要帮一帮他。) 四、出示课文，识词：1(4课件),这就是我们学的课文2师：看，词宝宝高高兴兴穿上了红衣服,，你们还认识他们吗？快读读吧！3师：谁认识，就快速抢读。(5课件)4看，你们都读对了，词宝宝们跑回课文中了，我们分组读课文吧！读准确，不丢字，不加字。(6 课件)五、随文识字 1师：你们读得可真好，听，安安在对我们说什么呢？（7课件：安安说话：你们会读课文了，还和词宝宝交上了朋友，我真高兴。现在有几个字宝宝也想和你们交朋友，你们愿意吗？） 2组内认字：问：老师想问一问：你们平常是怎么识字的？你们的方法真好，用这样的方法在小组里学一学卡片上的字。互认：把认识的收进位子里，不认识的摆在桌子上。汇报：哪个小组有不认识的字拿出来。还有哪个组有不认识的字？哪个小组愿当老师教一教他们（组间互教）3猜字游戏学生来前面猜字问：谁能用“乐”组个词呢？（快乐 欢乐 乐园 逗乐 享乐 乐趣 乐子）六、朗读课文（读的质量要提升）师：今天，我们一起学习也是一件快乐的事，看，字宝宝都回家了，让我们比一比，看谁读课文读得最棒,读得最高兴.(8课件)1用自己喜欢的方式读。