2019-2020年三年级下册《品德与社会》期末试卷.doc

2019-2020年三年级下册品德与社会期末试卷一、我会填：（44分）1、家庭是我们的第一所（ ），父母是我们的第一任（ ）。父母（ ）子女，子女（ ）父母；年长的（ ）年幼的，年幼的（ ）年长的，这些都是我们中国人的优良传统。2、教师节的最早创意人是中科院院士 教授,国家将每年的 月 日定为教师节。3、在我们国家，凡属于供大家使用，为大家服务的设施就是 ，比如： 、 、 4、火警电话（ ）；急救电话（ ）；报警电话（ ）。 5、中国是世界上面积第 大的国家，分为 个省级行政区。我国的陆地面积为 平方千米，人口约为 亿。6、我国的直辖市有 、 、 和 ，特别行政区包括 和 。二、按劳动顺序连线。（6分） 劳动前 注意整理好用具 劳动中 注意操作有序 劳动后 准备好劳动工具三、我会选：（18分）（对的打“”，错的打“” ）1. 红红的妈妈晚饭后忙着织毛衣。红红给妈妈端来茶水，还帮妈妈绕毛线。（ ） 2.家庭作业要爸爸妈妈催着做。 （ ）3.考一百分的才是好学生。 （ ） 4.做作业的速度慢，就说明我写得认真。 （ ）四、我会做：（18分）你看到了小区、街道乱扔的垃圾，你会怎么办呢？1、立个广告牌 2、 3、 4、 五、我会辩：（14分）有人说农民工进城虽然给城市生活带来了方便，但也给城市带来了麻烦，说说你的观点。 附送：2019-2020年三年级下册土壤里有什么word教案教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学四年级下册第7课教材分析:本课是土壤单元的第一课，主要是引导学生认识土壤的组成。通过引导学生研究土壤，了解土壤的组成，使学生进一步掌握记录观察实验的方法。学习目标：1.能用各种感官直接感知自然事物，用语言描述所观察到的事物的形态特征；能用简单器材做简单的观察实验，并作好实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2.想知道，爱提问，尊重证据，愿意合作交流。3.知道土壤的构成成分。教学过程：一、 学生猜谜，导入新课：今天老师给大家带来了一个谜语，大家一起来动脑筋猜一猜，看谁能迅速的把谜底告诉我？毕业之后（打一字）对，这个谜语的谜底就是土。土也称作土壤，那说到土壤大家一定都不陌生吧？好，这节课我就来和大家一起研究土壤好不好啊？要研究土壤我们是不是应该先来想一下：土壤里会有什么呢？这就是今天我们这节课所要学习的内容。二、根据自己平时日常生活中的了解，哪个同学来说一下你认为土壤里有什么呢？ 有树叶 有石子 有沙子 有蚯蚓、虫子 三、到室外采集土壤并观察1、采集土壤：科学不仅需要大家动脑还需要大家动手，这样老师这里准备了几个纸杯，我们每组请出一位同学到我们的校园里去挖一些土壤，我给大家5分钟的时间能不能完成任务？（其他同学欣赏关于土壤的图片）2、观察土壤并记录：软硬干湿颜色颗粒大小混合物有的摸着硬，有的软有的干有的湿，所含水份多少不同颜色不同：黄色、黑色、咖啡色颗粒大小不同有的混有树叶、草叶、垃圾屑四、实验探究：土壤成分分析实验实验步骤实验现象实验结论把土壤放进盛有水的烧杯里发现气泡冒出土壤里含有空气把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土用滴管取上层清液滴在玻璃片上，并在酒精灯上加热 烧干水后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹土壤中含有溶于水的物质，例如：盐类把土壤放在铁盘里用火烧冒烟、有气味、颜色变浅了土壤中含有能够燃烧的腐殖质五、教师小结： 通过实验我们发现土壤中含有： 空气、砂、黏土、水、腐殖质、无机盐等成分 土壤的成分可真丰富，它就像一位母亲，为动植物提供了食物和生存的空间，也为我们人类提供了衣食住行的材料来源。它无私地奉献着，那我们面前这些土壤怎么处理呢？ 撒到树下或花池内，让土壤妈妈回归自然六、拓展练习：1、判断：观察土壤，能发现土壤中有腐烂植物的根叶和小动物的残肢等。把一小块土放入水中，能看到水底有砂粒。把土块放入水中，有气泡冒出来，说明有空气。2、填空： 土壤里含有： 空气、砂、黏土、水、腐殖质、无机盐等成分3、课后拓展： 土壤中那些白色的像食盐一样的物质叫无机盐，无机盐包括什么呢？ 请同学们课下查阅资料，自主完成。板书土壤里有什么土壤里含有： 空气、砂、黏土、水、腐殖质、无机盐等成分自由活动有关土壤的资料卡展示