2019-2020年三年级数学上册 搭一搭 3教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 搭一搭 3教案 北师大版教学目标：1知识目标：学生能用34个积木块搭出不同形状，并进一步巩固从不同角度观察物体所得的形状不一这一内容，进一步培养学生的空间观念。2能力目标：根据指令搭出积木块，进一步发展学生思维的灵活性。3情感目标：能与他人之间合作交流。教学重点：观察物体的角度不同，结果也不一定相同。教学难点：根据口令搭积木。教学准备：每名学生4个积木块。教学过程：一、创设情境，引入新课。老师今天跟大家一起来玩游戏搭积木。上学期我们也搭过积木，那时我们都知道哪些内容呢？（1.用的积木都是正方体。2.正方体和我们搭出的形状都分正面、背面、侧面、上面、下面。）让两名同学搭积木，其他同学观察、体会。二、探究新知，讲授新课。1.现在我们来做第一个游戏听口令搭积木。游戏规则：用四块正方体搭积木，先摆好一个，另一个人根据他的指令搭出同样的形状。也可以请一名学生到前面来和老师配合为其他同学先做一示范。注意指令要尽可能的少。2.桌两个人一起做游戏，比一比看谁搭的快，搭的好。3.第二个游戏，问问题，搭积木。游戏规则：一人先搭一个立体图形，另一个人通过提问题搭出同样的立体图形。如：用了几个立方体？从正面看是几个立方体？从侧面看是几个？上面呢？分小组做这种游戏，通过尽可能少的提问，搭出正确的立体图形。三、布置作业附送：2019-2020年三年级数学上册 搭一搭2教案 北师大版一、教学目的1在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。2在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。二、教学重点：学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的相对位置。三、教学难点：能根据一定的指令正确搭出立体图形。四、教具：正方体五、学具：正方体，彩笔。六、教学过程：（一）复习引入：1师用3个4个正方形摆图形，师提问：我们可以从几个方向来观察它？你看到了几个正方形？（二）自主学习，合作探索。1游戏一。（1）引语：今天我们来做游戏，好吗？我用4个正方形木块摆一个图形，但你是看不到我摆的图形，请你根据我的指令，搭出和我一样的图形。师发指令，生活动。（2）两人一组，玩这个游戏。游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。b.指令尽可能少。（3）学生活动。（4）学生汇报。2游戏二。（1）我们在来做第二个游戏。师：我摆了一个图形，请你们向我提问题，然后根据我的回答，搭出和我一样的图形。（2）两人一组，玩这个游戏。游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。b.指令尽可能少。（3）学生活动。（4）学生汇报。三、小结。你有什么收获？七、板书设计：搭一搭游戏一游戏二八、作业：练习册九、课后反思：