2019-2020年三年级数学上册 两位数除以一位数的笔算 1教案 西师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 两位数除以一位数的笔算 1教案 西师大版教学目标：1掌握有余数的两位数除以一位数的笔算方法，并能正确进行计算。2在探索计算方法的过程中，培养操作、分析、概括的能力，同时提高解决实际问题的能力和小组合作能力。3在解决问题中进一步让学生体会到数学与生活的密切联系，感受到数学学习的价值，增强学习数学的兴趣。教学重、难点：重点：有余数的两位数除以一位数的计算方法。难点：理解有余数的两位数除以一位数的算理。教具、学具准备：教具：多媒体教学课件。学具：40根小棒。教学过程：一、复习铺垫1口算（多媒体出示）学生抢答，夺红旗。804= 505= 603=602= 707= 482=2笔算看谁算得又对又快。489= 393=今天我们继续学习两位数除以一位数的知识。二、探索新知板书课题：两位数除以一位数。（一）教学例31出示情境图（多媒体出示）提问：从图中你能获得哪些信息？交流后得出：有36个月饼，平均分给2个小组，每个小组分得多少个月饼？2怎样列算式学生回答后教师板书：3623探索计算方法提问：你能计算出得数吗？把你的想法在小组里说一说。教师巡视，帮助有困难的同学。讨论后学生汇报：结合图，用小棒代替分一分，得出每小组分得18个月饼。教师再用课件演示分月饼的过程。学生可能会出现竖式计算。抽学生板书：结合课件演示过程，引导学生理解算理。先把3（30个）盒月饼平分给2个组，每组先得到1盒（10个），余1盒（10个）。即十位上的3除以2，在十位上商1，余1（表示1个10）。把余下的1盒（10个）打开与6个合起来，是16个，再平分给2个组，每组得8个。即16除以2在个位上商8。16减16等于0，表示分完没有剩余。两次分得的月饼合起来是18个。即商的十位上的1和个位上的8合起来是18。4让学生阅读例3，并完成填空同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。5完成课堂活动第2题要求：先分一分，再算一算。过渡：你能运用所学的知识来解决生活中的实际问题吗？（二）教学例41分析题意课件出示情境图，提问：你能从图中获得哪些信息？学生回答得出：有95枝花，要插在4个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？2怎样列算式学生回答后教师板书：9543探索计算方法（1）试试看，你能用竖式计算吗？在小组里说一说你的想法。教师巡视，帮助有困难的学生。（2）学生汇报后板书：（3）你能说说每一步的算理吗？抽学生解释，教师进行正确引导。（4）分别比较两次余下的数与除数的大小，你发现了什么？学生回答后得出：每次余下的数都必须比除数小。（5）学生阅读例4，完成填空，并注意书写格式。同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。三、巩固练习1笔算下面各题（课件出示）832= 974= 753=学生独立完成后，集体订正。计算后提问：笔算两位数除以一位数要注意些什么？2练习十三第2题学生独立完成。3练习十三第3题要求：把做错的题改正过来。学生小组合作完成，并说说错误的原因。四、课堂小结你在这节课里有哪些收获？附送：2019-2020年三年级数学上册 两位数除以一位数的笔算 2教案 西师大版教学目标：1通过练习，熟练地计算两位数除以一位数的口算和笔算，能运用所学知识解决生活中的实际问题。2提高学生的计算能力和运用能力。3提高学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。教具准备：口算卡片和多媒体教学课件。教学过程：一、谈话引入前两天我们主要学习了什么内容？今天，我们将进行这些知识的练习，看看哪些同学表现得最出色。二、基础练习口算和笔算。完成练习十三第47题。1口算（卡片出示）802= 242= 707=606= 933= 202=2练习十三第4题要求：先计算，再找座位连线。学生独立完成，再集体交流订正。说说计算两位数除以一位数时要注意些什么。3练习十三第5题以比赛形式完成，女生做第1组，男生做第2组，在规定的时间内看谁做得又对又快，再进行综合评价。4练习十三第6题让学生任选三个算式计算。看哪些同学完成得最好。在小组里互相检查订正。5练习十三第7题分组进行比赛练习。看哪些同学能很快夺得红旗。第1，2大组的同学完成左边的算式，第3，4大组的同学完成右边的算式。点评：通过比赛的形式进行计算练习，使学生在紧张而又快乐的活动中，进一步熟练掌握两位数除以一位数的计算方法。三、提高练习完成练习十三第8，9题。1第8题（1）课件出示第8题情境图，要求学生分析题意，并指名说说这道题已知什么？求什么？（2）学生独立列式解答。（3）集体订正。2第9题（1）课件出示第9题情境图，要求学生分析题意。并指名说说你能从图中获得哪些信息。（2）学生独立列式解答后，再小组交流订正。（3）你还能提出哪些数学问题？考考你的同学，提问后让其他同学解答。只要是合理的问题都应该予以肯定。四、全课小结在这节课的练习中，你有哪些进步？点评：通过不同形式的练习，让学生在学习活动中提高了两位数除以一位数的计算能力和解决问题的能力，真正体现了让学生快乐学习，增加学生学习数学的兴趣和欲望。