2019-2020年一年级下册9.1《冬冬读课文》word教学设计1.doc

2019-2020年一年级下册9.1冬冬读课文word教学设计1教学目的：1、通过教学，使学生体会友情的美好和可贵。2、引导学生用多种方法识记15个生字。 3、学习“辶”旁，归纳“讠”旁。 4、能工整地写出文中要求掌握的八个生字。 教学难点：偏旁部首，尤其是“辶”旁的书写。 教学重点：通过学习，使学生懂得友情的珍贵，培养互助互爱、真诚相待的美德。教学准备：生字卡片。教学时间：一课时。教学过程：一、看图导入1、课件出示插图，请同学们说一说，图上有谁，他们在干什么？（引导学生仔细观察，说完整话）2、连起来说一说整幅图的意思。3、板书课题，学生书空，齐读课题。二、初读课文，认识生字1、借助拼音，自读课文，遇到不认识的字读拼音识字或者和同学交流。2、检查识字情况。课件出示生词，学生认读生词，理解词意。（1）请学生说一说 。胆小的反义词。用“脸红”说话。用“越越”说话。用“请”说话。（2）课件再次出示生词 ：学生开火车读生词。3、检查读文情况。指名读文，老师纠正字音，学生评价读文情况。4、出示生字卡片，学生开火车读生字。三、再读课文，整体感知1、自读课文，读流利，划出自然段。（学生汇报）2、分段指名读文，说说你读懂了什么？（学生汇报）教师和学生总结文章主要内容和丁丁、冬冬的性格特点。3、自读课文，回答问题。（1）冬冬开始读的怎么样？你从哪句话中知道的？（学生读一读课文中的句子）（2）冬冬后来读的怎么样？你从哪句话中知道的？（学生读文中句子）（3）冬冬为什么会有这么大的进步？你从哪句话中知道的？（学生读一读丁丁说的话）四、学写生字1、课件出示生字。你能记住哪个字，说说你是怎样记住的？（学生分析字形）2、学习新偏旁。（1）出示生字“文”“这”。（2）学生观察生字，说说“文”和“这”两个字有什么不同。（3）学习新偏旁“辶”。一笔点，二笔横折折撇，三笔捺。3、学写生字。（1）学习生字“这”，教师范写，学生学写。（2）范写生字“课”，写的时候注意什么？（左窄右宽）（3）范写生字“笑”，写的时候注意什么？（上小下大，下半部分第一笔是撇，不是横）附送：北师大版一年级语文下册第十八期冬冬读课文 池塘边的叫声单元要点提示 1、熟读课文，讨论交流问题，在阅读过程中体会友情的美好和可贵，知道要尊重、关心、帮助朋友。2、能正确、流利地读课文。3、愿意主动识字，认字28个。继续联系综合运用多种方法识字。认识偏旁走之儿和双人旁，练习运用学过的偏旁知识分析字形，了解字义。通过组词语初步分辨多音字“干、好、背”。4、会写14个字。能按笔顺写字，写得正确、端正。继续培养学生揣摩字形的习惯。5、学习正确使用“再、也、又”。6、学习用比较的方法学习，学习朋友的长处和优点，从中获得激励。课时精练1、看拼音写词语k wn lo sh qn zu ( ) ( ) ( )tn xu zh l xio le ( ) ( ) ( )bin bn zhun水（ ） （ ）天 （ ）动u mi jin （ ）来 （ ）天 （ ）故事2、读一读，想一想，填一填。（1）. 这 边 连 过这几个字都有 旁。“辶”是 笔写成的。（2）. 请 课 读 讲这几个字都有 旁。“讠”是 笔写成的。3、选字填空。 再 也 又（1）. 他是一个好孩子，我 是好孩子。（2）. 第一次没唱好，我 唱了一遍。（3）. 我 也不说谎了。4、 多音字组词。 ho( ) bi( ) n( )好 背 干 ho( ) bi( ) n( )5、请你把下面的词语连成一句通顺的话。（1）. 故事 给 岸上 青蛙 在 讲 小鱼 的 。（2）. 傍晚 我 钢琴 每天 都 练 。6、把句子补充完整。（1）.小鱼在 。（2）.小鱼高兴地 。日积月累1、词语积累：喜欢 勇气 响亮 鼓掌 池塘 遇到 好奇 连连 从此 打招呼2、读书名言。 读书破万卷，下笔如有神。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书要三到：心到、眼到、口到。方法指导1、自读课文冬冬读课文，说一说课文讲了个什么故事，并完成下列练习。探究点：当冬冬读不下去的时候，丁丁是怎样帮助冬冬的？他为什么这样做？2、自读第五-七自然段，完成下列探究点：青蛙怎样帮助小鱼了解岸上的事情？你还有什么办法？学习有感情地朗读课文。知识链接李白与汪伦的故事唐朝有一个村子，村子里有一个人名叫汪伦。他听说李白很有才华，就想让李白到他们那里住一段时间。于是，他给李白写了一封信。信上说：我们这里有万家酒店。 李白一听有点心动，心想：“呀！他们那里有万家酒店，可够我喝的了”。这时，他看到信下面还有一行字：我们这里有十里桃花，请您来住一住吧。李白一看，又想：“呀！他们那里有十里桃花，我还可以赏花呢”。 李白决心一定，就乘船去汪伦的村子了。可是到村子一看，什么也没有，只是一个平静的小村庄。 他找到汪伦问道：“你信上说的万家酒店在哪里呀？”。 汪伦笑着把李白引到一个酒店前说：“您看这不就是万家酒店吗？”。 李白一看，那家酒店的招牌上写着“万家酒店”，原来这家酒店的主人姓万，所以叫万家酒店。 李白又问道：“那你说的十里桃花在哪里呀？”。 汪伦说：“我们先散散步，一会儿你就知道了”。 他们走了十里地，每走一里汪伦都问：“你能闻到花香吗？”。 李白说：“能”。 汪伦又说：“十里地都有桃花的香气，这不就等于十里桃花吗？”。 李白一听，心里想：“这个人很聪明，我还是在这里住一住吧”，于是他就住了下来。 期间李白和汪伦一起聊天、作诗，过得非常开心。 好景不长，李白总不能一直住在这里。这天他要走了，临走前，李白送汪伦一首诗。诗词如下：赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 冬冬读课文、池塘边的叫声答案解析k wn lo sh qn zuk wn lo sh qn zu ( 课文 ) ( 老师 ) ( 请坐 )tn xu zh l xio le ( 同学 ) ( 这里 ) ( 笑了)bin bn zhun水（边 ） （ 半 ）天 （转 ）动u mi jin （ 过）来 （每 ）天 （ 讲）故事2、读一读，想一想，填一填。（1）. 这 边 连 过这几个字都有 辶 旁。“辶”是 三 笔写成的。（2）. 请 课 读 讲这几个字都有 讠 旁。“讠”是 二 笔写成的。3、选字填空。（1）. 他是一个好孩子，我 也 是好孩子。（2）. 第一次没唱好，我 又 唱了一遍。（3）. 我 再 也不说谎了。4、 多音字组词。 ho( 好人) bi( 背着) n( 干净 )好 背 干ho(好学 ) bi( 后背) n( 干活 )5、请你把下面的词语连成一句通顺的话。（1）青蛙在给小鱼讲岸上的故事。（2）我每天傍晚都练钢琴。6、把句子补充完整。（1）.小鱼在 水里游来游去 。（2）.小鱼高兴地 游到青蛙身边 。