2019-2020年一年级下册语文单元测试卷全套.doc

2019-2020年一年级下册语文单元测试卷全套一 、拼音与字(25分)1我能读准确，写漂亮。(12分) shu hu pn yu bi hu ji r n men j su( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.我会拼,还会连。(8分)栽树 zi sh r tn 睡眠复苏 yn s wn shu 年龄颜色 yu qn shu min 儿童有趣 f s nin ln 玩耍3.照样子写笔画数。（5分） 古岁 亲 知 声 绿（五）画 （ ）画 （ ）画 （ ）画 （ ）画 （ ）画二、词与句子（53分）1我会这样识字、写字并组词。（12分） 例：直+（木）=（植）（植树） 方+（ ）=（ ）（ ） 平+（ ）=（ ）（ ） 古+（ ）=（ ）（ ） 例：底（广）+（亻）=（低）（低头） 油（ ）+（ ）=（ ）（ ） 桥（ ）+（ ）=（ ）（ ） 线（ ）+（ ）=（ ）（ ）2选词填空。（8分） 张 条 片 座 只 台 首 辆 一（ ）小路 两（ ）树叶 三（ ）儿歌 四（ ）报纸五（ ）房子 六（ ）小鸟 七（ ）电脑 八（ ）汽车3把下面词语补充完整。（6分）（ ）歌（ ）语 （ ）暖（ ）开 春（ ）拂面（ ）颜（ ）色 （ ）里（ ）云 百（ ）争鸣4我会照样子把句子补充完整。（9分）例：春雨，像春姑娘纺出的线。像。 例：春雨到底是什么颜色的？到底？ 例：邓小平爷爷格外引人注目。格外。5连一连，读一读。（6分） 桃花 绿了 美丽的 问题草儿 熟了 有趣的 笑容果子 红了 满意的 春天6把古诗补充完整，再回答问题。（6分） 春眠不觉（ ），（ ）（ ）闻啼鸟。夜来（ ）（ ）（ ），花落（ ）（ ）（ ）。这首诗写了（ ）早晨的景象，第二句诗写听到了（ ），第三句诗写昨晚（ ），第四句诗写看见花落了很多。7给下面的词语排队，组成一句话写下来。（6分）是 我 颜色 知道 什么 春天 我们 植树 一起 吧 去。 。三、快乐阅读（14分）春天是一位魔术师，她用魔术棒轻轻一点，小鸟哥哥就高声歌唱，蝴蝶姐姐就轻快地跳起舞。美丽的花姑娘被唤醒了，连小河弟弟也快乐地赶路，人们的衣服也越穿越短。1请你也当魔术师，把下列字形变一变。（6分） 给“日”加一笔，能变成（ ）、（ ）、（ ）。 给“人”加两笔，能变成（ ）、（ ）、（ ）。2照样子写句子。（2分） 小河弟弟快乐地赶路。快乐。3春天来了，小鸟和蝴蝶在做什么呢？用“”画一画。（4分）4“人们的衣服也越穿越短”的原因是（ ）。（2分）A魔术师变的 B人们没钱，买不起衣服 C春天来了，气温升高了。四、写一写（8分） 小学语文一年级下册第二单元测试卷一 、拼音与字（28分）1我能读准确，写漂亮。(12分)fn xn n r x shu o xn f m zhn w（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）2把下面的字按要求分类写下来。（6分） 张 装 病 照 懂 收 睛 认 声母是翘舌音的有： 韵母是后鼻韵母的有： 按笔顺规则从左到右写的有：3按要求填空。（10分） “精”的部首是（ ），音节是（ ）；“医”是（ ）结构，部首是（ ），第三笔是（ ）；“善”的部首是（ ），结构是（ ），共有（ ）画；“棉”的右边上面是（ ）字，下面是（ ）字。二、词与句子(56分) 1连字组词。（6分） 完 生 关 奇 眼 精 睛 妙 全 病 彩 掉2我会照样子组成新字，再组词。（9分） 例：他（亻）+（土）=（地） 妈（ ）+（ ）=（ ） 漂（ ）+（ ）=（ ） 睛（ ）+（ ）=（ ）3选择合适的动词填空。（8分）做讲扫洗爱听看唱（ ）院子 （ ）故事 （ ）衣服 （ ）京戏（ ）父母 （ ）家务 （ ）电话 （ ）电视4.读一读，填一填。（8分）什么 怎么 暖和 温暖这是（ ）东西？ 他（ ）还没有来？冬天过去了，（ ）的春天来了。棉被晒过了，奶奶盖上更（ ）了。5读一读，连一连。（8分）精彩的 阳光 悄悄地 走月亮的 小手 自言自语地 问胖乎乎的 球赛 愉快地 离开棉鞋里的 心愿 奇怪地 说6仿写句子。（9分） 例句：我只是画了自己的小手啊！ 只是 ！ 例句：月亮悄悄地离开了窗户。 悄悄地。 例句：棉鞋怎么这么暖和？ 怎么 ？7回忆课文内容。（8分） 本单元我最喜欢的课文是，原因是。本单元我印象最深的一句话是，我最喜欢的词语有：。三、快乐阅读（10分） 公鸡和兔子、鸭子是邻居。 上午，兔子向公鸡借个盆。公鸡说：“不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。公鸡说：“不去。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，他急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨住了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看兔子、鸭子，公鸡脸红了。1这篇短文共有（ ）个自然段。（1分）2用“”画出兔子和鸭子修屋顶的句子。（2分）3公鸡脸红了，是因为：（在正确答案的序号下面打“” ）（3分） A公鸡急坏了。 B公鸡吓坏了。 C公鸡难为情。4看了这个小故事，你想对公鸡说些什么呢？（4分）四、实践题（6分）你照顾过生病的奶奶吗？你帮妈妈买过什么东西吗？你还帮过家人做过哪些事？说一说，写一写。小学语文一年级下册第三单元测试卷一 、拼音与字(26分)1我能读准确，写漂亮。(12分) hu y yun fn tn xu n jn zhun xn mn tin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.把下列词语的音节补充完整，难不倒我。（8分） en w q sh o yw x 晨 雾 秋 霜 朝 阳 晚 霞3写出带有下面部首的字（至少写两个）。(6分) 禾 口 辶 走 纟 讠二、词与句子(52分) 1比一比，组词语。(16分) 准（ ） 备（ ） 话（ ） 秒（ ） 难（ ） 各（ ） 活（ ） 炒（ ）2在（ ）里填上合适的量词。(6分) 只 张 双 场 条 辆 一（ ）小车 一（ ）毛巾 一（ ）春雨一（ ）小鸟 一（ ）眼睛 一（ ）嘴巴3连一连。(8分)花儿 软软的 美丽的 松鼠小草 蓝蓝的 会心的 小路柳枝 红红的 挺拔的 松树大海 绿绿的 聪明的 微笑4对对子，我最棒。(8分) 上对（ ），左对（ ）； （ ）对黑夜，大地对（ ）。 桃对（ ），柳对（ ）； 山清对（ ），鸟语对（ ）。5照样子，写句子。(9分)例句：美丽的小路不见了。 小方生病了。美丽的小路怎么不见了？ 例句：我仿佛听见鸟儿的欢唱。仿写：我仿佛 。 花儿仿佛更加 。6给下面的句子加上合适的标点符号。(5分)你知道这是为什么吗 我一定要把美丽的小路找回来我在图画本上画了一片树林 天哪 我的美丽的小路呢三、快乐阅读 (14分)它们流泪了在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森林里来了很多人，他们把一棵棵大树锯倒了。小动物们惊慌地四处奔跑。熊猫说：“我没有竹子吃了。”蛇说：“我没有地方藏了。”小鸟说：“我没有地方搭窝下蛋了。”说着，它们都流下了伤心的泪水。1巧填词语。（3分）（ ）地生活 （ ）地奔跑 （ ）的泪水2文中写了哪几个动物流泪了？用“”在文中画出来。（3分）3短文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段写了小动物流泪。它们流泪的原因是 （4分）4小动物们无家可归了，请你替它们想个办法，好吗？把你的办法写出来。 （4分）四、看图写话。（8分）小学语文一年级下册第四单元测试卷一 、拼音与字(24分)1我能读准确，写漂亮。(12分)tin kn r tn un b hun y hn ho j hu （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )2读句子，并为带点字选择正确读音。（6分） 小猴子长 着一条长 长的尾巴。 （chn zhn）奶奶望着 窗外哗哗的大雨，心里很着 急。(zho zhe) 他一边听着音乐 ，一边快乐 地唱着歌。（ l yu）3把下面的字按结构分类。（6分） 笑 闭 定 得 网 她 上下结构左右结构 内外结构二、词与句子（56分）1给下面的字各组两个词。（8分） 往（ ）（ ） 房（ ）（ ） 河（ ）（ ） 爬（ ）（ ） 2仿一仿，写一写。(9分) 游来游去 来 去 来 去 来 去亮晶晶 红红的 绿绿的 弯弯的3读一读，连一连。（8分）美丽的 天气 亮晶晶的 荷叶可口的 问题 绿油油的 小手 有趣的 松果 红通通的 眼睛闷热的 夏夜 胖乎乎的 苹果4写出下面词语的反义词。（8分）前（ ） 古（ ） 弯（ ） 早（ ）坏（ ） 哭（ ） 冷（ ） 借（ ） 5选字填空。（4分）吧 吗 啊 呢 小壁虎的尾巴哪里去了（ ）？ 妈妈，您要去超市（ ）？ 我们的家乡真美（ ）！ 不行（ ），我要用尾巴拨水（ ）！6用带点的词语写句子。（9分） 小白兔连忙挎起篮子往家跑。 星星看见了，高兴地眨着眼。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”7根据课文内容填空。（10分）“荷叶是我的凉伞。”这是一个比喻句，它把（ ）比作（ ）。小池这首诗是（ ）写的，诗中描写的是（ ）（季节）（ ）（哪里）的景色。三、快乐阅读（10分）乌鸦不再上当了 乌鸦落在一棵树上，狐狸来到树下说：“你好，我的朋友。”“谢谢。”乌鸦说。狐狸装没听见，说：“我没听见，你飞到草地上来。”乌鸦说：“我害怕到草地上去。”狐狸说：“你是怕我吗？”乌鸦说：“不是怕你，我怕狗跑来。”狐狸一听到狗，就逃跑了。1短文中写了（ ）和（ ）的对话。（4分）2狐狸为什么叫乌鸦飞到草地上来？（在正确答案后面打“” ）（2分） 想听清楚乌鸦说的话。（ ）想和乌鸦一块玩。（ ）想吃掉乌鸦。（ ）3乌鸦为什么不到草地上去？（在正确答案后面打“” ）（2分） 怕狐狸。（ ） 怕狗。（ ）4乌鸦为什么说：“我怕狗跑来？”（在正确答案后面打“” ） （2分） 狗常来，乌鸦害怕。（ ） 为了把狐狸吓跑。（ ）四、看图写话（10分）小学语文一年级下册第五单元测试卷一 、拼音与字（28分）1写出下列字母相对应的大小写。（8分）A（ ） G（ ） R（ ） J（ ）d（ ） b（ ） h（ ） n（ ）2读拼音，写词语。（12分） n yun bn fk y zi jin yn wi kn q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3对号入座。(8分) 禾 和 乡 香（ ）气 （ ）苗 （ ）气 （ ）亲（ ）平 锄（ ） （ ） 水 家（ ）二、词与句子（55分）1比一比，再组词。（16分） 处（ ）找（ ） 网（ ）赶（ ）外（ ）我（ ） 同（ ）起（ ）2快乐对对碰。（6分）新忙美明胖高 丑旧闲瘦矮暗3选择“的”、“得”、“地”填空。（9分）小心（ ）捧着 乐（ ）叫起来 绿油油（ ）小树高远（ ）蓝天 听（ ）入了迷 胖乎乎（ ）小手透明（ ）翅膀 飞（ ）特别低 静悄悄（ ）离开4仿写句子。（12分）例句：乌鸦把小石子一个一个叼起来。例句：我们一面吃西瓜一面看电视。仿写： 把 。 仿写： 一面 一面。例句：水面渐渐升高了。 仿写： 渐渐 。例句：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 仿写： ，到处 。6根据课文内容填空。（12分）四个太阳一文中，小作者画了个（ ）的太阳挂在夏天的天空，画了个（ ）的太阳送给秋天，画了个（ ）的太阳照亮冬天。小作者认为春天的太阳该画个（ ）的，因为春天是个（ ）的季节。乌鸦喝水一文中，乌鸦为了喝到瓶中的水，想出的办法是。三、阅读游乐园（10分）羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜的叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 1这篇短文共有（ ）个自然段。第2自然段有（ ）句话。（2分）2羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（3分）3填空。（3分）西红柿的（ ）好吃；萝卜的（ ）好吃；白菜的（ ）好吃。4多吃蔬菜有益身体健康，除了文中提到的，你还爱吃什么蔬菜？（2分）四、看图写话（7分） 小学语文一年级下册第六单元测试卷一 、拼音与字（25分）1我能读准确，写漂亮。(12分) sh qio xin nin cn li kui l co yun do ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2我能把音节补充完整。(8分) sh t n un d y x沙 滩 帆 船 感 动 英 雄 3把意思相反的字连起来。（5分）暗 前 远 矮 瘦后 近 明 胖 高 二、词与句子（53分）1照样子，组成新字再组词。（12分） 例：大（太）（太阳） 例：申（日）（节日） 王（ ）（ ） 广（ ）（ ） 万（ ）（ ） 令（ ）（ ） 日（ ）（ ） 本（ ）（ ） 2一字组多词。（12分）国（ ）（ ）（ ） 原（ ）（ ）（ ）度（ ）（ ）（ ） 爱（ ）（ ）（ ）3连一连。（8分） 一只 帆船 一面 铜号 一艘 海鸥 一孔 队旗 一块 军舰 一群 石桥 一条 稻田 一把 飞鸟4选一选，填一填。（8分） 怎么 什么 多么 我们的祖国 广大。 创造要靠 ？ 你 迟到了？ 你是 时候来的？5我能找出不是同类的一个词。（4分） 日 月 星 山 菊花 兰花 荷花 水花电视机 收音机 飞机 洗衣机 苹果 桃子 黄瓜 香蕉6按要求写句子。（9分） 读句子，并用加点词写一句话。他画的海那么蓝，那么宽。 那么 ，那么 。把下面“把”字句改写成“被”字句。王二小把敌人带进了埋伏圈。 被。 把下面“被”字句改写成“把”字句。 小树被大风刮倒了。 把 。 三、阅读游乐园（12分）送 温 暖小猴子生病住院了，小动物们都来医院看望它。小蜜蜂带来了蜂蜜，小牛送来了牛奶，小白兔送来了青菜。百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来！”小黄鹂也亮开了嗓子：“愿你早日回到我们中间来。”小猴子看着满屋子的小伙伴，激动得流下了眼泪。1填空。（6分）（ ）生病住院了，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）来看他。 2小猴子为什么流下了眼泪？（4分） 3读了短文，你懂得了什么？（2分）四、看图写话（10分） 小学语文一年级下册第七单元测试卷一 、拼音与字（29分）1我能读准确，写漂亮。（12分）sn i ln dn zhn tin fi chn hu bn sh jin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2读一读，连一连。（8分） 骄傲 zo o 施肥 tio shu 诚实 jio o 挑水 shn ki 赞美 chn sh 保管 sh fi 糟糕 zn mi 盛开 bo un3查字典，我也会。（9分）“肥”是（ ）结构，左边是（ ），右边是（ ），组词为（ ）。 “汽”共有（ ）画，第七笔是（ ），组词为（ ）。“要”是（ ）结构，笔顺是（ ）。二、词与句子（51分）1比一比，组成词语写下来。（8分） 气（ ） 先（ ） 问（ ） 拉（ ） 汽（ ） 选（ ） 间（ ） 位（ ）2写出下列词语的反义词。（12分） 是（ ） 热情（ ） 落后（ ） 短（ ） 虚伪（ ） 虚心（ ） 3请把相关的内容用线连起来。（8分） 两只小狮子 爱劳动 手捧空花盆的孩子 帮助别人小伙伴 刻苦学本领小白兔和小灰兔 诚实的孩子4选词填空。（6分） 它 他 她 （ ）是我的奶奶，已经退休了。 这是我家的小猫，（ ）很可爱。 有个叫雄日的男孩，（ ）十分用心地培育花种。5照样子，写一写。（12分） 例句：他十分高兴地来到校园里。 仿写： 十分 。 例句：只有自己种，才有吃不完的菜。仿写：只有 ，才 。 例句：自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。仿写：，才能。6加标点。（5分） 你的菜是哪儿来的呢 猴子的尾巴长 兔子的尾巴短我们正忙着搬东西呢 春天的太阳该画什么颜色呢三、阅读游乐园（12分） 森林里所有的小动物都愿意和大象在一起玩。星期天，狐狸看到小羊、小兔、小鸭边走边说笑，准备去大象家玩，就说：“你们为什么不理我呀？大象长着又粗又大的象牙，像水桶一样粗的腿，你们不怕吗？”小兔回答：“是敌人，再小也不能接近；是朋友，再强大也不可怕。” 1故事发生的时间是（ ）。（2分） A有一天 B星期天 C星期一 2故事发生的地点是（ ）。（2分）A大象家 B路上 C小兔家 3（ ）是小兔的敌人。（2分） A狐狸 B大象 C小羊 D 小鸭 4再小也不能接近的人是（ ）。（2分） A穷人 B朋友 C病人 D敌人 5用“”画出小兔说的话，从这些话中你明白了什么？（4分）四、看图写话（8分）放学后小学语文一年级下册第八单元测试卷一 、拼音与字（28分）1我能读准确，写漂亮。（12分） zu xi qi tin bn mn chn wi d qi n ci （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）2在正确的读音下面打“”。（8分）摘苹果（zhi zhi） 世界（sh s） 而且（qi qi） 祖国 (z zh) 3查字黄。（8分）生字音序音节偏旁组词河座帮变二、词与句子（51分）1选字填空。（12分）跳 桃 清 情 友 发（ ）花 （ ）子 （ ） 意 弄（ ） 朋（ ） （ ）现（ ）舞 （ ）水 （ ）秀 事（ ） 头（ ） （ ）情2找朋友。（8分） 小心地 点头 凉凉的 微笑 轻轻地 捧着 弯弯的 石头渐渐地 走着 长长的 站台使劲地 升高 会心的 小路3我会在（ ）填表示动作的词。（8分） （ ）害虫 （ ）作业 （ ）足球 （ ）垃圾（ ）故事 （ ）电视 （ ）衣服 （ ）音乐 4选词填空。（6分） 怎么 什么 多么 小鸟，你说（ ） 这里的空气（ ）清新！ 小溪是（ ）变脏的？ 生活是（ ）幸福！ 校园里种的是（ ）树？ 下雨了，你（ ）回家？5我会重组句子。（9分）多重 到底 大象 呢 有 一起 快乐的 我们 度过 时光 被子 晒 阳光 把 下 妈妈 在6照样子，改写句子。（8分） 例句：地球挡住了阳光。 改成：地球把阳光挡住了。我打开了窗户。改成：。例句：妈妈把信发出去了。 改成：信被妈妈发出去了。妈妈把房间整理好。改成：。三、阅读游乐园（13分）大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。树叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。1短文共有（ ）句话。（1分）2填空。（9分）一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。春天的树上，芽瓣是（ ）；夏天的树上，叶片是（ ）；秋天的树叶颜色有（ ）和（ ）；冬天的树下，满地是（ ）。3大自然的邮票指（ ）。（1分）4说说你最喜欢哪个季节？为什么？（2分）四、看图写话（8分） 附送：2019-2020年一年级下册语文园地一教案教学目标1.巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。(重点)2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母n和n的字。(重点)3.指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。(难点)4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。(重点)5.正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。课前准备1.制作课件；材料包。(教师)2.声母卡片；生字卡。(学生)教学过程第一课时一、大自然真奇妙1.导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？生：(齐)雨天。2.导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。(板书：多变的天气)3.导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。4.学生汇报自己知道的天气。5.导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？6.课件出示识字加油站中的字词(带拼音)。(1)学生自由认读。(2)小组内比赛读。(3)全班比赛读。7.导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？8.学生自由读生字并交流识记生字的方法。9.汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。预设一：按结构进行归类识字。左右结构的字：阴阵冰冻上下结构的字：雷独体字：电夹预设二：按部首进行归类识字。耳刀旁的字：阴阵两点水旁的字：冰冻预设三：字谜识字。大雨大雨真正大，盖过大田还不大。(雷)设计意图：巧妙地利用教材，开发教材，从学生的生活经验入手，创设符合儿童心理特点的问题情境，有效地引起学生的学习兴趣，从而快速地进入学习状态。二、字词句王国导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们一起走进“字词句王国”，进行闯关PK。首先让我们一起走进第一关读记大PK。(一)第一关读记大PK。1.课件出示：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母)2.导学：同学们，你们瞧，第一关有三个要求，你们敢接受挑战吗？(屏幕出示闯关要求：(1)能够正确认读字母。(2)能按顺序背诵字母表。(3)能默写字母表。)3.导入：可爱的字母们已经集合了(出示教材第11页的字母表)，请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功。4.学生在小组内比赛识记和默写字母表。5.汇报交流。(1)小组举行背诵字母表接龙游戏。(2)各小组推选代表进行背诵比赛。(3)进行连接错乱的字母闯关游戏。(4)填空比赛。各小组推选一名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。(出示字母表，适当缺少大小写字母)(5)默写声母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。6.导学：同学们真了不起，成功闯过第一关！(二)第二关读写大PK。1.导言：恭喜同学们顺利来到第二关。瞧，第二关用石头排成的小路多么奇特！(课件出示教材第12页“读一读，写一写”的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲的水上小路。)2.导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。(这些生字中有的是带有前鼻韵母an的，有的是带有后鼻韵母an的。)3.导入：对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？(1)学生自己先试着读石头上的字。(2)同桌之间互读。(3)全班比读。4.导学：同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了！5.学生自由练写，展评指导。(三)儿歌世界。1.导入：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。(课件出示祖国多么广大的插图)2.学生欣赏后，自由发言说说感受。3.导学：这么多的美景，这样幸福的感受，作者用了一首儿歌来表达，我们一起来读读吧！4.教师范读。5.练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？6.学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。7.组织学生评价：谁读得好？好在哪里？8.学生自读，比赛读。9.说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？10.导学：你还知道哪些地方？它的景物有什么特点？11.过渡：千言万语汇成一句话：我们的祖国多么广大。让我们再一起有滋有味地读读这首儿歌吧！12.导学：这样美的儿歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背下来。13.配乐背诵。设计意图：以“走进字词句王国，进行闯关PK”的形式，为学生创设了一个直观、生动、形象的情境，使原本枯燥的、单调的学习变得有情趣，有效激发了学生的学习兴趣，让学生学得轻松，学得快乐。第二课时一、有趣的动物园1.导入：同学们，我们来到了有趣的动物园。让我们进去看看动物吧！(出示画有动物房屋的图片。)小动物去哪里了呢？饲养员大叔说：“这些小动物因为不会按规则写字，害羞地藏起来了！”你们能帮帮它们吗？2.导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！3.出示：白回国(1)指生领读生字。(2)导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？(3)小组讨论试写。(4)汇报交流。这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。(5)学生范写。其他同学练写。4.激趣：瞧！小动物们都回来了，瞧，它们还给你们带来礼物了呢！设计意图：如果只是让学生按笔顺规则去书写，即使学生能书写，也会觉得乏味，可是在这里，通过让学生帮助小动物，学生在看看、想想、写写中既巩固了书写规则，又感受到了帮助别人的快乐，学得兴趣盎然。二、美丽的大森林1.课件出示：每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语。(语文园地一“日积月累”中的成语)2.导学：小动物们多么调皮，你们只有读对成语，它们才会和你们玩！你们能正确读出这些成语吗？3.学生自由练读，同桌互读，全班比读。4.导学：咦，可爱的动物怎么都藏到森林里去了？5.课件出示：小朋友们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪些这样的成语呢？6.交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。7.学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事。8.推荐代表全班交流。9.小结：大自然就像一位神奇的魔术师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵。小朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量！设计意图：孩子们在快乐中学习，在学习中体会到快乐。这是我们新课程理念下的新教学思路与方法。因此，将快乐的游戏活动带入课堂，激发了学生的学习兴趣，让学生们在快乐中学习。三、和大人一起读1.过渡：同学们，做完了游戏，休息一会儿，我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好吗？2.学生自由发言。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。3.导入：除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫“谁和谁好”。4.同桌互相读，如果同桌朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。5.检查朗读。(1)指学生朗读。(2)男女生比赛读。(3)全班比赛读。6.导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说一说。7.汇报交流。教师相机指导。(1)藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。导学：谁和谁好？学生汇报。导学：为什么“它们手拉手，不吵也不闹”？汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起，所以它们手拉手，不吵也不闹。相机指导朗读。(2)蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。导学：你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？学生汇报。导学：蜜蜂做了什么？花又做了什么？汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。相机指导朗读。(3)白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。导学：仔细看，还有谁和谁好？学生汇报。导学：风做了什么？云怎样做？汇报交流。风往哪里刮，云往哪里跑。相机指导朗读。(4)我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。导学：仔细看，还有谁和谁好？学生汇报。导学：小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？汇报交流。我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。相机指导朗读。8.指导有感情地朗读并背诵儿歌。9.小结：原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的。10.拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！11.学生交流。设计意图：教学中通过“读一读”“议一议”“说一说”引导学生去关注生活中各种事物的关联。通过交流，学生在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们的潜力，培养了他们的语言表达能力。四、教师总结今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么？回家和爸爸妈妈说一说。教学反思设置语文园地的目的是激发学生学习语文的兴趣，夯实语言基础。本次设计以板块形式将语文知识与能力系统化，激发学生学习语文的兴趣。在本课的教学中，游戏活动贯穿整堂课，将枯燥的学习变得趣味化，多样化，激发了学生的学习兴趣，真正做到了以学生为主体，教师为主导。