2019-2020年一年级美术上册 五味瓶教案 人美版.doc

2019-2020年一年级美术上册 五味瓶教案 人美版 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课五味瓶（人教版）本课书的学习领域属于设计应用。二、课时：一课时。三、教学目标：1认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。2能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。3审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。4品德目标：培养学生爱劳动、爱生活的优良品质。5情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。四、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。五、教学难点：用绘画、制作等不同的美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。六、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥。七、教学媒体：KT展示板、实物投影仪、音乐。八、设计思路：本课属于造型表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与尝试不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。九、教学过程：（一）导入阶段1教师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”）学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的。作用：以趣味性的实验活动引发学生学习积极性。2教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。作用：体会色彩给我们的直觉反映和思维反映。3教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。学生活动：以小组为单位，以竞争的方式，对彩色卡片进行分析、讨论。得出味道与颜色对应的答案。如：红辣、绿酸、白咸、黑苦、黄甜、褐色甜、紫甜、紫酸等不同的答案。作用：培养学生大胆联想，积极参与的态度。（二）发展阶段1教师活动：引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用（同时出示实物和有关资料图片）。学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。作用：丰富学生感性认识，帮助学生自主地去发现、总结，逐渐培养理性认识。2教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。学生活动：分组讨论得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的；再如：可以画表情、画颜色、做各种各样的瓶子。作用：鼓励学生积极思维、大胆想象，发扬民主，发掘每一个学生的潜能。3教师活动：指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。学生活动：自己通过不同形式来完成作品。作用：尊重和保护学生的个性，给学生以指导性的建议。（三）评价阶段1教师活动：出示KT展示板（有五种不同形状的瓶子），指导学生把自己的作品展放在上面。学生活动：展示自己的作品，体验成功的喜悦。2教师活动：小结，引导学生相互评议、欣赏彼此的作品。学生活动：积极表达并进行交流。作用：取长补短，共同进步。（四）整理阶段教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。学生活动：整理自己的作品，组合完成KT板上的大“五味瓶”。作用：养成良好的学习行为习惯。十、课后拓展：在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能，巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中去，设计和美化自己的家、自己身边的环境。十一、板书设计：（略）十二、课后反思：在教育改革的进程中，创新教育尤为重要，教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的素材，引导学生利用生活中的素材大胆地联想和创造。附送：2019-2020年一年级美术上册 五彩路 1教案 人美版教学目标：1.通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。2.让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。3.学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。教学重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。教学难点：如何激发学生的想象力、创造力。课前准备：1.学生准备：各种纸材或其它好造型的材质。2.教学器材：电脑、实物投影、录音机。3.教学课件：美术课程实验教材教学配套课件。教学过程： 一、导入新课音乐导入：雨花石师问：你们知道歌中唱的是什么吗？小结：小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。这是一个多么好的愿望啊！板书课题：五彩路二、讲授新课1.学生联想：师问：什么是五彩路学生：说出想象中的五彩路2.启发学生回忆：见到过的路。3.欣赏生活中的路。课件演示：各种各样的路，引导学生观察。4.启发学生联想。把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？学生形容。5.欣赏学生作品。引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启发学生想象。6.学生设计。小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路。汇报讨论结果。学生演示剪、撕、卷和粘贴的方法。三、学生制作，教师辅导学生分成大组合作完成作业。鼓励学生大胆想象，夸张表现。启发形状大小搭配，色彩搭配。可以制作成立体效果。四、展评作业将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意。五、课后延伸不但纸材可以制成美丽的五彩路，生活中还有很多材料都可以进行拼拼贴贴。展示一些DIY作品，回去后，你们也可以试着做一做，来装饰我们生活的环境。