2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 My family 备课教案1 人教PEP版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 My family 备课教案1 人教PEP版课题My family 主备人参备人教学目标1. 掌握单词：mother, father, woman, man掌握句型： Whos that woman? Shes my mother. Whos that man? Hes my father 并能在情景中运用。2 .通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。教学重点1. 句型：Whos that man(boy)? Hes myWhos that woman (girl)? Shes my2词汇：father, mother, woman, man教学难点Part A Lets talk教具1教师及学生的家庭照片。2.Amy与Mike 的图片，明星图片3.多媒体，课件。教 学 过 程（通 案）个人再探索一 Leading inWarm-up1播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。全体学生跟唱歌曲2、日常口语练习A:Goodmorning/afternoon. Im .Im from.Where are you from?B: Im from.A: Nice to meet you.B:Nice to meet you ,too. 学生与教师进行对话 二 PresentationA. words and sentence patterns 1.教师呈现一张Amy的图片，指着Amy问全班Look! Whos this girl?然后示范回答Oh, shes Amy. Shes my friend.并强调she的发音，让学生反复跟读 Shes Amy. Shes my friend.并板书she. 接着呈现Mike，提问其他同学Whos this boy? 让学生做尝试性回答。然后加以纠正。教师示范：Hes Mike. Hes my friend.并板书he. 学生听教师的问题并尝试回答。T: Look! Whos this girl?Ss: Oh, shes Amy.T: Whos this boy?Ss: Hes Mike.2.教师近指身边的几个男女同学问相同的问题，全班同学做答。教师要注意学生是否能区分she和he师生，生生开展对话练习she和he。T: Whos this boy/girl?Ss: Hes /Shes.3.待学生基本能掌握好she和he时，教师远指坐在教室后面的一名男同学并提问Whos that boy？示意学生回答。.学生回答教师的提问：T: Whos that boy/girl？Ss: Hes /Shes.4.教师多指几个同学示意学生回答，并让学生猜猜that的中文意思，教师用手势笔划让学生明白this与that 的区别并板书that。学生认真听并跟读this与that。5. 教师出示一张女明星照片，说：Look, I have a picture.She is a woman. Do you know who she is .Try to ask meWhos that woman?重复几遍，直到学生理解woman的含义。用一张男明星的图片来引出man，并板书man和woman。学新单词woman、man mother, mom,father, dad。6. 教师出示全家福，说： This is my family. There are 4 people in my family. Do you know who they are? 鼓励学生指着照片中的人提问。当说到父母时，引出生词family ，mother, mom, father, dad,教读几遍并板书。师生，生生练习对话A:This is my family.B:Whos that man/womanA: Hes / Shes my mother/father.7.利用课件把新知识梳理一遍。(课件描述：课件里面包含了本节课所学的新知。)B、The dialogue 1播放课件，让学生听并在书上标上序号。2.让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：（1）Whos that girl ?(2) Whos that man?(3) Whos that woman?3.用电子课本的方式展示lets talk的内容。 让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。C.分男生女生读课文，再让学生来表演。三 Practice1. 教师不按顺序读板书在黑板上的句子，学生两人一组比赛，看谁指的对。 2.学生出示照片，另一学生提问，Whos that man?带照片的同学回答：Hes my dad/ Shes my mom.教师注意纠正he和she的误用。 3.学生两人一组，谈论各自的照片，操练Lets practise的内容。 选出部分学生两人一组进行比赛指单词。四 Homework听录音三遍朗读Lets talk的内容并尝试背诵课文。向同桌介绍自己的家人。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 My family 备课教案2 人教PEP版课题My family 主备人参备人教学目标1.能够听、说，认读主要生词：man, father(dad), woman, mother(mom) 2.培养学生学习英语的兴趣，培养学生的团结合作精神。3.培养语感，了解西方文化氛围教学重点Part A Lets learn教学难点man, father(dad), woman, mother(mom)教具1. 一张family tree的挂图2.准备一张全家照3. 教材相配套的动画，多媒体教 学 过 程（通 案）个人再探索五 Leading in1、Greeting：T: Good morning，boy and girls.S: Good morning, Mr. Mrs.;2、Revision:复习上节课时内容，两个同学进行对话，如：S1: Whos that man?S2: Hes my father.S1: Whos that woman?S2: Shes my mother?学生之间用照片进行对话：六 PresentationA.Lets learn1、教师出示Chenjie的照片，问学生：Whos this girl?让学生回答：Shes chenjie，并把照片贴在黑板上。出示father, mother 的图片，问学生：Whos that man(woman)?引导学生说出：Hes Chenjie s father (dad). Shes Chenjies mother (mom).出示图片，让学生认读 father, dad, mother, mom. 指出：dad, mom 更多的用于日常口语当中。2. 教师出示一张family tree的挂图，如下 My family father(dad) mother(mom) I教师指着挂图说： This is my family. There are 3 people in my family: my dad, my mom, and me.引出所教单词领读新单词。3.照片全部取下后，教师指单词，让学生分组比赛认读，读对的得一分。4、听录音：听lets learn部分录音带，让学生边听音边认读单词并标上序号： woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。多放两边录音，学生跟读。5让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。七 Practice1Listen and show教师说：Show me the picture of your mom.学生立刻高举Mom的照片说：Shes my mom.举错的退出游戏。2Listen and choose教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。3.请学生上台操作动画，问：Whos this/that man/woman? 其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。八 Homework(1)听Lets learn 部分录音三遍.(2) 用学过的单词改编歌谣并吟唱给家长听。(3) 按实际情况，做自己家的Family Tree。