2019-2020年一年级数学上册 第几 3教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级数学上册 第几 3教案 人教新课标版教学目标：1. 让学生感知自然数的另一含义序数的含义。2. 向学生进行遵守公共秩序，文明守纪的教育。3. 培养学生学习数学的兴趣，体会身边处处有数学。教学难点：序数与基数的差别。教学准备：课件，学具。教学过程：一、导入课前，老师先和同学们讲一个故事，说的是古时候有一个人啊，特别能吃。有一天他出门在外，饿了，就去一个包子铺买包子吃。他先买了一个，吃了觉得不饱，又买了一个，吃了还是饿，就买了第三个，还是不饱，一直到吃了第四个，才觉得饱了。这时他和老板说：“早知道只有第四个才能让我吃饱，我就不用吃前面三个啦，浪费了我三个包子的钱。”同学们，你们说他这个说法对吗？二、新课1. 课件出示第18页的主题图。聪聪在乡下的姥姥家过了一个快乐的暑假。要开学了，为了不耽误大人们的时间，他一个人去车站坐车回城里。车站的售票窗前好多的人啊。大家一定也出过远门，这时候，我们应该怎么样啊？能不能乱挤啊？大家请看，有一些什么人在排着队等着买票啊？他们按什么样的次序排列的呢？2. 同学们刚才在说他们的次序的时候，用上了数字，还在数字前加了一个特别有用的字，谁能告诉我，你们加的是什么字？（第）3. 对，数字前面加一个第字，它表示的意思就不同啦。几表示事物的数量，也就是事物的多少；加上一个第字呢，就变成了第几，它表示的是事物的次序。今天我们就一起来讨论“第几”。（板书课题）4. 最前面的阿姨走了，他们现在的次序呢？聪聪排在第几呢？5. 请同学们按老师的要求，完成下面的动作。a 请二组的前面三个同学站起来。b 请三组的前面第三个同学站起来。哪个同学能以这个为例子，说说几和第几表示的意义是否相同？6. 完成做一做第一题。（课间小息）三、巩固练习1. 按老师的要求摆学具。2. 按自己喜欢的次序摆学具，再和同桌说说你把绿色的小花片摆在左数的第几，右数的第几。3. 第22页的第8题，涂一涂。四、拓展练习。课件中的练习。附送：2019-2020年一年级数学上册 第几 4教案 人教新课标版课题第几课时1教 学内 容第18页内容，做一做2，练习二7、9学习目 标1.会区别几个和第几个，掌握5以内数的顺序。2.感知自然数的序数含义。3.初步培养同学们自觉遵守公共秩序的行为习惯。重点难 点重点：区分几个和第几个。难点：区分几个和第几个的方法。教学准 备教师教具：投影器、投影片学生学具：5种不同的学具卡片教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习：1.数数练习2.初识数字卡片，让学生读数字你能把这些数字卡片按大小排排队吗？二、新授：（出示主题图）1.教师：这是售票处，你看到了什么?（引导学生说出他排在第几。） 教师：小朋友们，我们在公共场所也要遵守秩序，养成自觉排队的好习惯。你能把每个人排在第几写出来吗？ 2.第18页做一做23.你们组有几个小朋友，你坐在第几小组的第几位？三、练习二：7、97题：（延伸）用5种不同的学具卡片摆成一行，给你的同位说说第一个是什么，第二个是什么9题：看图独立完成。四、小结大家这节课有什么收获？还有什么疑问。学生读数字，并把这些数字卡片按大小排排队。学生可能说出：有5个人在买票。 有两个阿姨。有个小朋友排在中间。学生打开书，填空。同位互相说一说，填空。学生先用学具卡片摆，再说一说。学生看图独立完成第9题。学生总结。教师补充。