2019-2020年高考地理二轮专题复习 环境保护 第1课时教案.doc

2019-2020年高考地理二轮专题复习 环境保护 第1课时教案【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求环境与环境问题（1）人类与环境环境的概念和分类人类与环境的相互关系（2）环境问题环境问题产生的主要原因及危害当前人类所面临的主要环境问题资源问题与资源的利用、保护（1）资源问题自然资源的概念及分类主要的资源问题及其产生的原因（2）非可再生资源非可再生资源耗竭对人类活动的影响及人类采取的相应措施非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施（3）可再生资源人类对可再生资源不合理利用所造成的问题及保护、合理利用的成功经验生态环境问题与生态环境保护（1）生态环境问题主要的生态环境问题及其产生的原因生态环境问题形成的一般过程某一区域的生态环境问题对其他区域的影响我国不同区域的主要生态环境问题（2）生态环境保护生态环境保护的重要意义生态环境保护的主要措施及其作用环境污染与防治（1）环境污染问题主要的环境污染问题环境污染形成的原因、过程及危害（2）环境污染的防治防治环境污染的主要措施环境管理（1）环境管理的内容和手段环境管理的基本内容环境管理的主要手段（2）环境管理与国际行动当前全球环境问题的管理与国际行动（3）环境管理与公众参与公众参与在环境保护中的作用个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则第一课时【设计思路】环境保护是选修内容，主要包括四个部分，第一部分环境与环境问题；第二部分是资源利用和生态保护；第三部分是环境污染与防治；第四部分环境管理与全球行动。对于第一部分高考将会着重考查当代人类面临的环境问题及其实质；第二部分主要考查资源与生态问题的表现及资源与生态环境的保护；第三部分主要考查工业、农业生产活动中造成的污染类型，并提出合理的防治措施；第四部分主要考查在环境污染的防治与生态保护的行动中，国际合作与公众参与的重要意义。【知识构建】【教学目标】1.举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。2.说出环境问题产生的主要原因及危害。3.归纳当前人类所面临的主要环境问题。4.说出环境管理的基本内容和主要手段。【重难点分析】1教学重点区域环境问题分析和防御，一直是高考命题的着眼点，此类题目的呈现特点是通过图表来承载所有的解题信息，其设计思路、设问角度和思维价值都是围绕读图、析图能力的考查而体现出来。因此，解答此类题目时，应首先明确图中地物的分布特征，结合设问，分析不同地物分布之间的相关关系；其次应注意用规范的学科术语归纳总结图中信息，做到合理、流畅的图文转换；再次应准确的把握利用图中信息推理判断的因果关系链，这样就能保证思维的正确性。2教学难点主要环境问题的分布特点、发生原因、带来危害和防范措施。【课前准备】结合考试大纲，主要突出“回扣教材、夯实基础”的目的，对知识内容、体系进行梳理和建构。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点。【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图学情诊断检查学生课前对学案的完成情况，特别关注学生在前期学习中存在的主要疑问和困惑。学生回答。了解学生已有的认知基础；了解学生预习情况；合理调整教学计划。高考命题感知投影近年高考命题中的主要考查内容： (1)从考查内容上看，侧重考查环境问题的成因、危害及预防、治理措施。主要考查了我国的重大环境问题，如气候变暖及影响、大气污染、水污染、沙尘暴、生态破坏等。xx年课标全国卷、山东文综卷考查了生态环境问题与保护。(2)从考查形式上看，信息呈现方式多以统计图、文字材料等为主，结合问题所在区域图，运用相关知识解决问题。题型大多以综合题为主，材料比较贴近生活。(3)从能力考查上看，侧重读图提取有效信息，运用相关基础知识分析、解决问题，并培养保护环境的意识。仔细阅读和体会，分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关此内容的切入点和重难点，注意回顾和反思自己对相关知识和能力的掌握程度。让学生对高考要求有更清楚的感性认识，使下面的学习能有的放矢，更有针对性学习目标展示投影展示考试要点及具体的考试内容，要求说出关键词。朗读考试要点；说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求明确目标，提高学生有的放矢的能力第二部分：复习内容设计考点诠释1：人类所面临的主要环境问题教学内容教师活动学生活动设计意图理解环境问题产生的原因展示导学问题1：传统环境观和新环境观的差异。倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判，同时板书结论。展示导学问题2：构建环境问题产生的原因的思维导图。学生先独立思考。学生相互讨论，整理讨论结果，作出回答。学会分析、理解环境问题产生的原因，提升分析归纳能力。探究活动1：结合具体案例，分析新的环境观和传统的环境观在内容、表现及后果。一、解决环境问题的基本思想新的环境观和传统的环境观在内容、表现及后果方面截然不同，其比较如下表： 表1 新旧环境观的对比环境观核心内容行为表现行为后果传统的环境观征服论环境观，是一种人地对立的环境观，人类试图成为自然界的主宰者和征服者人类改造自然的能力不断壮大，从环境中获得越来越多的资源和能源，向环境排放大量的废弃物，造成严重的环境问题资源短缺、环境污染、生态破坏新的环境观“天人合一”或“人地归一”的环境观，人类认识到人类是自然的儿子而不是主人，人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调，才能生存与发展人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，认真研究、谨慎而合理的利用资源，保护环境人类与环境关系的协调平衡,实现可持续发展探究活动2：理解环境问题产生的原因。环境问题产生的根本原因是不合理的人类活动造成的，具体有两个方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源及其替代品的再生速度；二是向环境超量排放废弃物超过了环境的自净能力，如大量排放工业“三废”等。 环境问题产生的主要原因要从以下三个方面进行综合分析。巨大的人口压力；资源的不合理利用；片面追求经济增长速度。从总体上讲，环境问题的本质就是发展问题，是在发展的过程中产生的，解决环境问题的根本出路在于转变发展观念和发展模式。【典型例题】(xx年江苏卷)图1为 1971-xx 年世界及部分国家人均碳排放与人均 GDP 变化率,图 2为 1971、 xx 年世界及部分国家单位 GDP 碳排放。 读图回答1-2题。（双选）图2图11.下列说法正确的是 A.美、日、德三国人均 GDP 变化率均低于人均碳排放变化率 B.美、日、德三国人均 GDP 与人均碳排放同步增长 C.美、日、德三国单位 GDP 碳排放最大的是美国 D.1971-xx 年单位 GDP 碳排放下降量最大的是中国 2.下列措施中能有效降低单位 GDP 碳排放的是 A.控制人口数量 B.加快发展新能源 C.加强科技创新 D.缩减生产规模参考答案：1.CD 2.BC解题指导：本题组以热点话题“低碳排放”为切入点，考查可持续发展之路，考查学生自主学习能力和读图获取地理信息的能力。本题涉及的要素较多，两个年份、两种现象、四个要素、还要搞清楚每个要素所能反映的地理事项特征及变化规律，做到这一点，两小题选对不难。1、两图分别是1971xx年世界及部分国家人均排放与人均GDP变化率和1971、xx年世界及部分国家单位GDP碳排放图，读图可以看出美、日、德三国单位GDP排放量最大的是美国，中国是1971xx年单位GDP碳排放量下降量最大的国家，故选CD。2、加强科技创新可以提高能源的利用率，能有效降低单位GDP碳排放，太阳能、潮汐能、风能等新能源不排放碳，所以加快发展新能源能有效降低单位GDP碳排放，而缩减生产规模和控制人口数量可以有效减少排放总量，不能减少单位GDP碳排放，故答案选BC。考点诠释2：环境管理教学内容教师活动学生活动设计意图主要的环境管理手段指导学生阅读课本材料，整理出环境管理的主要手段阅读课本材料，整理出环境管理的主要手段锻炼学生提取信息、整理归纳的能力。探究活动3：整理环境管理的主要手段。1环境管理环境管理的内容包括环境管理的目的、对象、执行主体及手段。目的发展经济，满足人类的基本需求对象个人个人的消费需求和不良环境行为企业生产全过程中的污染物排放政府具有双重身份，既是管理的执行主体，又是被管理的对象执行主体国家和政府手段法律手段和行政手段是管理的主要手段经济手段、技术手段和宣传教育手段等2环境管理的国际合作(1)环境管理国际合作的必要性：许多环境问题是多个国家共同影响的结果。有些环境问题在性质上具有普遍性和共同性的特点，如全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少等。有些环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果，如酸雨区的扩展、海洋污染等。(2)国际合作的原则：国际环保合作必须遵循“共同的但有区别的责任”原则，发达国家有义务率先采取环保措施，承担污染治理费用，并将环保技术无偿或以优惠条件转让给发展中国家，这是发达国家应该负的责任。(3)中国参与环境管理国际合作的主要方式： 3公众参与【典型例题】阅读材料，完成下列各题。材料1：xx年5月22日武汉晚报报道，国家今后将餐馆、医院等场所也纳入到“限塑”领域。人们到餐馆“打包”、到医院和药店买药等使用的塑料袋都将有偿收费。材料2：塑料袋埋在地下要约200年才能腐烂，并且严重污染土壤；如果采取焚烧处理的方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染大气。(1)实行塑料购物袋有偿使用制度，有利于()A刺激人们的消费B减少“白色污染”C方便人们的生活 D增加商品零售额(2)“限塑令”的实施有利于节约我国的什么资源？(3)结合材料和所学知识，分析废弃塑料袋对环境造成的影响或危害。(答出三条即可)(4)为减少塑料袋的使用，除了实行有偿使用制度，你还有什么方法解决？参考答案：(1)B(2)石油。(3)若被焚烧会产生有害气体，污染大气；若填埋会影响土壤透气性，阻碍水循环和作物根系发育，影响农作物生长；若被动物误食会危及其生命安全；遗弃的塑料袋如沾有污染物，会成为蚊蝇和细菌生存、繁殖的温床，危害人体健康；废弃塑料袋会造成水体特别是海洋的污染，影响渔业，使水质恶化。(任选三条)(4)使用可降解塑料制品；提倡绿色消费，使用环保袋；加强宣传教育，提高环保意识；塑料袋循环使用等。解题指导： 第(1)题，实施塑料购物袋的有偿使用制度，其目的是要减少塑料袋的使用率。第(2)题，塑料主要是由石油提炼出来的。第(3)题，塑料袋进入水体会造成水体污染，进入土壤会造成土壤污染，焚烧会造成大气污染等。第(4)题，提高认识，倡导绿色消费；提高环保意识；推动科技进步，使塑料袋能降解。【重点图像】 图3 环境问题产生的主要原因及危害解读人口问题、资源问题、环境问题、发展问题都是当今人类面临的全球性问题。人口问题是产生环境问题的一个最重要的因素，也是根本性因素。对资源的不合理利用成为产生环境问题的另一个重要原因。