2019-2020年三年级美术上册 大人国与小人国 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级美术上册 大人国与小人国 1教案 人教新课标版教学目标：1.能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2.能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。教学重难点：1.能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。2.用来突显主人公的“大”或“小”的表现方法是否有创意。3.构图是否完整。4.能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。教具学具：绘画工具教学课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学过程：一、引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显得非常小，让学生举例说明。教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。二、发展阶段学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？学生根据自己的创意开始作业。三、小结：表扬优秀作业四、课后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。附送：2019-2020年三年级美术上册 大人国与小人国教案 人美版课时 2课时教学目标 1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的 2. 能够用比较的方法，绘画（制作）大人国或小人国教学评价建议1. 能否用对比的方法，来突显主人公的大或小 2. 用来突显主人公的大或小的表现方法是否有创意 3. 构图是否完整 4. 能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合教学实施建议一课前准备 1. 教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料 2. 学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具娃娃，动物，积木，汽车，厨具）带来带齐绘画工具二课堂教学 1. 引导阶段 让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？ 请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明 教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的 2. 发展阶段 学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？ 学生根据自己的创意开始作业 3. 收拾与整理 4. 学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来三课后拓展 用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国 教学参考资料 格列佛游记 英乔纳森斯威夫特著第一部是厘丽浦之游，俗称小人国，第二部是勃罗廷奈之游，俗称大人国