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2019-2020年三年级英语下册Unit 4 Where is my car(第1课时)教案 人教PEP课 题Unit 4 Where is my rule car?(A) Lets talk教学目标理解和掌握本课句型:where is my(the).?Its on(in)the.并能进行简单的对话。教学重点句型:where is my(the).?Its on(in)the.教学难点Where的读音;理解方位词on,in,under的含义和用法课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程所需用具:眼罩、假鼻子、大头图。(各两套)1 将学生分两大组,同时进行。每组组员站成两排,第一个人戴上眼罩贴鼻子。3 第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置: Its on the head./Its under the mouth. . 4 第二个人再戴上眼罩贴鼻子, 后面的学生再说, 这样依次进行。分数统计规则:没贴准鼻子,但表述英文正确的加10分。贴准鼻子,英文也表述正确的加50分。没贴准鼻子,也没说对英文的小组不加不减分数。贴准鼻子,但没说出英文的只加10分。根据时间和人数多少,教师可自行调整游戏方法。板书设计Unit 4 Where is my rule car?(A) Lets talkwhere is my(the).?Its on(in)the.课后反思附送:2019-2020年三年级英语下册Unit 4 Where is my car(第2课时)教案 人教PEP课 题Unit 4 Where is my rule car?(A) Lets learn教学目标学习单词 on in under chair desk在句子中灵活运用教学重点单词 on in under chair desk教学难点在句子中灵活运用课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程(一)热身复习(Warm-up/Revision)1、Guess: Where is my ?一个孩子藏起一样东西,孩子们猜测:In your bag?/让孩子们真实的寻找一下,找到的孩子说出自己的答案。2、Where is it?教师拿出一个球,随意抛到不同的位置,让孩子根据情况描述一下:“Where is it?”(Its under the desk./ )(二)呈现新课 (Presentation)1、出示主题图(把单词去掉),提问:“What can you see?”让孩子根据自己的情况尽情的说(如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍)2、让孩子根据图自由的提问:“Where is the pencil/?”,请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇,教师就将相应的单词卡片贴在图旁,带着孩子多次重复认读。3、出示单词卡片,开火车认读。听录音,跟读练习。小组比赛认读,看谁说的又快又准。(三)趣味操练 (Practice)1、 Listen and pointPoint to the lamp/!(四) 扩展性活动(Add-activities)Talk about the picture.板书设计Unit 4 Where is my rule car?(A) Lets learnon in under chair desk 图片 词卡课后反思
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