2019-2020年一年级数学上册 得数是5的加法和相应的减法教案 人教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 得数是5的加法和相应的减法教案 人教版教学目标：1. 通过教学，学会用5的组成计算得数是5的加法和相应的减法。培养学生解决实际问题的能力。2. 通过观察和比较，进一步渗透加法交换律。3. 通过教学活动，培养学生计算兴趣和想象力。教学重点：掌握算法。教学难点：正确计算。教学过程：一、创设情境，导入新课出示小猴子的图片师：同学们，你们看，谁来了？小猴子又来给大家出题了，谁来做？学生口算：1+1= 2+1= 3+1= 1+2= 2+2= 1+3=师：前面的知识同学们掌握得很好，小猴子想出些你们没学过的知识让你们来做，你们敢试一试吗？二、探索新知1. 教学得数是5的加法（1）出示教材第21页例题的两幅兔子图。小组学习：先说题意，再列式计算。各组代表汇报：第一幅图是：有4只小白兔，又跑来1只灰兔，一共有多少只兔？要求一共有多少只，就要把4只白兔和1只灰兔这两部分合并起来，用加法计算。4+1=5问：你是用什么方法想的得数？师：没有图，我们就要想4和1组成几。第二幅图是：有1只灰兔，又跑来4只白兔，一共有多少只兔？要求一共有多少只，就要把1只灰兔和4只白兔这两部分合并起来，用加法计算。1+4=5问：怎样想1加4等于几？比较这两道题有什么相同点和不同点。（2）摆一摆学生用学具摆出： 3+2= 2+3=边摆边叙述题意。2. 教学5减几（1）出示例题中的两幅桃子图。小组学习：先说图意，再列式计算。各组汇报：图1和图2为什么都要用减法？这两道题有什么相同点和不同点？生：相同点是两道题都是从整体5里面去掉一部分。不同点是第一题是去掉1这部分，第二题是去掉4这部分。问：这两道题你是怎样想得数的？师：没有图我们就要想5可以分成几和几。5可以分成1和4，5-1=4。5可以分成4和1，5-4=1。（2）摆一摆学生用学具摆出：5-2= 5-3=3. 做一做师：下面不摆学具、不看图，我们完成几道口算题。学生做书上第21页的做一做。4. 质疑问：今天我们学习了得数是5的加法和相应的减法（板书课题），同学们知道可以用数的组成来计算。问：你还有什么问题吗？三、巩固练习1. 看图列式计算学生完成第22页的第3题、第4题。订正：先说图意，再列式计算。2. 发散练习出示教材第23页的第7题的第2幅图。问：看图你会列式吗？谁和他的算式不一样？你是怎么看这幅图的？学生可以根据一幅图列出两个算式：5-1=45-4=13. 游戏：夺红旗以小组形式展开比赛，每组都要完成一组口算（接力），比一比，哪组做得又对又快。附送：2019-2020年一年级数学上册 得数是6、7的加法和相应的减法 1教案 北京版教学目标：1. 巩固学过的得数是6、7的加法和相应的减法。2. 培养学生综合运用知识的能力。3. 在学习过程中，渗透数学与生活的联系。教学重点：熟练掌握得数是6、7的加、减法。教学过程：一、复习导入1. 出示3幅图（图片）。2. 生观察图，同桌互相说图意。3. 独立列式计算。4. 同桌讨论：找出3幅图的相同点和不同点，体会整体与部分的联系。5. 生汇报。二、练习1. 独立看图列式，说说你的算式分别表示什么意思？2. 计算比赛。6+1 2+4 3+4 3+3 7-6 6-2 7-4 6-37-1 6-4 7-3 3. 游戏：摘苹果 学生们做摘苹果的游戏，请你认真地算一算。4. 做5题 （1）请你观察图，小猴子涂了几个，还有几个没涂上颜色，列式计算。 （2）请你自己涂色列式计算。5. 思考题： 把1、2、3、4、5、6分别填入方框内，使算式成立。 ( ) + ( ) =7 ( ) + ( ) =7 ( ) +( ) =7三、作业： 做数学课堂练习册。四、课堂小结： 说说你学会了什么？