2019-2020年高考历史 基础知识过关演练14.doc

2019-2020年高考历史 基础知识过关演练14一.单项选择题（86 分）1智者学派诞生于 A古代希腊 B古代罗马 C古代印度 D古代中国 2下列人物不属于智者学派的是 A普罗泰戈拉 B安提丰 C苏格拉底 D特拉西马克 3普罗泰戈拉的主要观点是 A“人是万物的尺度” B“所有人的自然需求都是一样的” C“道德就是知识” D“人生而自由的，可是现在他却处处带着镣铐” 4苏格拉底的伦理思想核心是 A道德就是知识 B提倡教化人民 C主张改善人的灵魂 D知识就是力量5. 被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是 A、芝诺B、苏格拉底 C、但丁 D、普罗塔戈拉6.某一同学在图书馆查阅英文历史资料时，发现一个古代哲学家提出了“Knowledge is virture”的哲学命题。该哲学家极有可能是 7.苏格拉底与智者学派共同探究的课题是 A人类及其环境 B自然界的各种现象 C事物客观和“神”的本质 D人的法律关系与人的伦理道德 8苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是有关 A人的法律关系 B人的自由与平等 C人的个性张扬 D人的伦理道德 9.被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是 A、苏格拉底 B、西塞罗C、芝诺 D、普罗塔戈拉10.下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表从物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是 A.思想研究重点都是人类社会 B.都重视道德的作用C.都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”D.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度1118世纪的思想家可以把苏格拉底作为先驱和战友是因为 A、苏格拉底第一次在哲学意义上发现了自我 B、苏格拉底发现了人类知识的有限性 C、苏格拉底发现了人类理性的力量和价值 D、苏格拉底是哲学的创造者、“智慧”的化身 12恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来，其含义是指 A它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B它没有将古代文化古为今用 C它没有准确揭示这场运动的实质 D它只是打着“复兴古典文化”的旗号 13人文主义的核心是 A宣扬资本主义个人主义 B肯定人，注重人性 C反对教权主义，消灭专制王权 D反对禁欲主义、来世观念 14.人文主义的内容不包括 A、肯定人的价值 B、提倡现世生活的享乐 C、反对蒙昧主义 D、号召消灭专制王权15.下列哪位思想家不是意大利文艺复兴初期的“三杰” A、但丁 B、彼特拉克 C、薄伽丘 D、莎士比亚16.14-17世纪欧洲文艺复兴时期，有一位思想家的著作和单丁的神曲并称为人曲，这位思想家是 A、莎士比亚 B、彼特拉克 C、薄伽丘 D、马丁路德 17.之所以称彼特拉克为“人文主义之父”，是因为 A他最先提出以“人学”对抗“神学” B他的思想成为反封建神学的武器 C他最先揭露教会和封建统治的黑暗 D他笔下的众多圣母没有宗教的神秘 18.文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”。这反映了 A、肯定人的价值及其创造性的思想 B、资产阶级自私自利的思想特征C、人定胜天的唯物主义思想 D、提倡追求物质生活幸福的思想19.下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都 A.揭露了教会的虚伪和腐化 B.赞美了人体的美丽和人性的伟大C.充满了对幸福生活的追求D.反对宗教束缚和封建等级观念20欧洲文艺复兴的实质是 .古希腊罗马的文化复兴 .保留古希腊罗马文化典籍.思想家的提倡复古 .资产阶级思想文化的兴起21人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是 .打击了欧洲封建教会 .抨击了封建道德.促进了人们的思想解放 .推动了欧洲资本主义的发展22拉开宗教改革序幕的基督徒是 .马丁路德.利奥十世.加尔文.斯彭内尔2316世纪欧洲宗教改革首先开始于哪国 A、英国 B、法国 C、德国 D、西班牙24德意志发生宗教改革的直接原因是 .天主教会从德意志掠取大量财富 .人们要求改革教会愿望强烈.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂 .罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券25宗教改革的实质是 .是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动.是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争.是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争.是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动26.西欧宗教改革的最大历史作用是 A、教会的土地和财产被没收B、宗教自由在西欧逐渐盛行C、民族文化、教育事业的发展D、为资本主义的发展扫清了精神枷锁27欧洲启蒙运动最先出现于 A意大利 B英国 C法国 D荷兰 2818世纪启蒙运动的中心是 A法国 B英国 C德意志 D意大利 29欧洲启蒙运动的思想核心是 A、肯定人、注重人性B、把人和人性从宗教束缚中解放出来C、崇尚理性D、批判专制教权、追求民主和个人自由30启蒙运动的实质是 A欧洲第二次思想解放运动 B以资产阶级理性的阳光照耀全人类 C反对封建专制 D资产阶级革命风暴来临前的思想舆论准备3118世纪法国启蒙思想家中居于领袖地位的是 A伏尔泰 B卢梭 C孟德斯鸠 D康德 32启蒙运动中“自由”、“平等”的要求，实质上反映了 A封建专制统治的腐朽和黑暗 B发展商品经济和自由竞争的要求 C封建教会权威地位的业已动摇 D封建统治陷入全面危机 33伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这表明他A反对教会控制 B反对君主专制 C提倡权利平等 D提倡君主立宪 34提出“三权分立”学说的思想家是 .孟德斯鸠.伏尔泰 .卢梭.康德35孟德斯鸠主张三权分立的目的是 A、实行天赋人权 B、避免暴君政体 C、实行司法独立 D、建立平等社会36.孟德斯鸠的代表作是论法的精神，第一个将其思想付诸与实践的是 A、英国 B、法国 C、美国 D、德国3718世纪中后期，狄德罗编的百科全书 A、宣扬科学和民主B、倡导“人民主权” C、提出“三权分立”D、主张废除私有制38.18世纪欧洲启蒙运动的思想家中，提出“主权在民”的思想家是 A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、狄德罗39启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的，其积极意义在于否定了.君权神授.封建君主制度 .封建等级制度.资本主义制度 40纯粹理性批判的作者是 .康德.洛克.霍布斯.狄德罗 41启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在A、反对教权主义和蒙昧主义B、宣传天赋人权 C、提倡自由、平等D、主张建立法制社会 42.法国启蒙思想家的主张的共同点不包括 A、反对封建等级B、反对君主专制 C、主张实行法制D、建立资产阶级共和国43.人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为“启蒙思想“，对这一概念最准确的表述是 A、对未来社会提出了构想 B、崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来的思想C、批判教权主义，提倡个人自由的思想 D、否定王权，提倡权力的“制约与平衡”二.非选择题33、阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。 摘自孟德斯鸠论法的精神材料二美国总统布什在一次讲演中这样说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”材料三1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。N佩弗远东为了实现“以权力约束权力”，孟德斯鸠提出了什么学说？其学说的核心是什么？（4分）结合材料二和所学知识，指出美国是如何把统治者关在笼子里的？（2分）依据材料三，指出这种政体在我国历史上留下过怎样的痕迹？对于“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的？（4分）新中国成立初期，人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度？试从行使权利的原则比较我国的根本政治制度与西方议会的不同。 （4分） xx高考历史基础知识过关演练一.单项选择题（86 分）1智者学派诞生于 A古代希腊 B古代罗马 C古代印度 D古代中国 A 2下列人物不属于智者学派的是 C A普罗泰戈拉 B安提丰 C苏格拉底 D特拉西马克 3普罗泰戈拉的主要观点是 A A“人是万物的尺度” B“所有人的自然需求都是一样的” C“道德就是知识” D“人生而自由的，可是现在他却处处带着镣铐” 4苏格拉底的伦理思想核心是 AA道德就是知识 B提倡教化人民 C主张改善人的灵魂 D知识就是力量5. 被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是 D A、芝诺B、苏格拉底 C、但丁 D、普罗塔戈拉6.某一同学在图书馆查阅英文历史资料时，发现一个古代哲学家提出了“Knowledge is virture”的哲学命题。该哲学家极有可能是 C7.苏格拉底与智者学派共同探究的课题是 A A人类及其环境 B自然界的各种现象 C事物客观和“神”的本质 D人的法律关系与人的伦理道德 8苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是有关 D A人的法律关系 B人的自由与平等 C人的个性张扬 D人的伦理道德 9.被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是 AA、苏格拉底 B、西塞罗C、芝诺 D、普罗塔戈拉10.下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表从物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是 CA.思想研究重点都是人类社会 B.都重视道德的作用C.都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”D.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度1118世纪的思想家可以把苏格拉底作为先驱和战友是因为 A、苏格拉底第一次在哲学意义上发现了自我 B、苏格拉底发现了人类知识的有限性 C、苏格拉底发现了人类理性的力量和价值 CD、苏格拉底是哲学的创造者、“智慧”的化身 C12恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来，其含义是指 C A它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B它没有将古代文化古为今用 C它没有准确揭示这场运动的实质 D它只是打着“复兴古典文化”的旗号 13人文主义的核心是 B A宣扬资本主义个人主义 B肯定人，注重人性 C反对教权主义，消灭专制王权 D反对禁欲主义、来世观念 14.人文主义的内容不包括 DA、肯定人的价值 B、提倡现世生活的享乐 C、反对蒙昧主义 D、号召消灭专制王权15.下列哪位思想家不是意大利文艺复兴初期的“三杰” DA、但丁 B、彼特拉克 C、薄伽丘 D、莎士比亚16.14-17世纪欧洲文艺复兴时期，有一位思想家的著作和单丁的神曲并称为人曲，这位思想家是 A、莎士比亚 B、彼特拉克 C、薄伽丘 D、马丁路德 C17.之所以称彼特拉克为“人文主义之父”，是因为 A A他最先提出以“人学”对抗“神学” B他的思想成为反封建神学的武器 C他最先揭露教会和封建统治的黑暗 D他笔下的众多圣母没有宗教的神秘 18.文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”。这反映了 AA、肯定人的价值及其创造性的思想 B、资产阶级自私自利的思想特征C、人定胜天的唯物主义思想 D、提倡追求物质生活幸福的思想19.下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都 BA.揭露了教会的虚伪和腐化 B.赞美了人体的美丽和人性的伟大C.充满了对幸福生活的追求D.反对宗教束缚和封建等级观念20欧洲文艺复兴的实质是 D .古希腊罗马的文化复兴 .保留古希腊罗马文化典籍.思想家的提倡复古 .资产阶级思想文化的兴起21人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是 C.打击了欧洲封建教会 .抨击了封建道德.促进了人们的思想解放 .推动了欧洲资本主义的发展22拉开宗教改革序幕的基督徒是 A.马丁路德.利奥十世.加尔文.斯彭内尔2316世纪欧洲宗教改革首先开始于哪国 CA、英国 B、法国 C、德国 D、西班牙24德意志发生宗教改革的直接原因是 D.天主教会从德意志掠取大量财富 .人们要求改革教会愿望强烈.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂 .罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券25宗教改革的实质是 C.是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动.是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争.是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争.是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动26.西欧宗教改革的最大历史作用是 DA、教会的土地和财产被没收B、宗教自由在西欧逐渐盛行C、民族文化、教育事业的发展D、为资本主义的发展扫清了精神枷锁27欧洲启蒙运动最先出现于 A意大利 B英国 C法国 D荷兰 B 2818世纪启蒙运动的中心是 A法国 B英国 C德意志 D意大利 A 29欧洲启蒙运动的思想核心是 DA、肯定人、注重人性B、把人和人性从宗教束缚中解放出来C、崇尚理性D、批判专制教权、追求民主和个人自由30启蒙运动的实质是 A A欧洲第二次思想解放运动 B以资产阶级理性的阳光照耀全人类 C反对封建专制 D资产阶级革命风暴来临前的思想舆论准备3118世纪法国启蒙思想家中居于领袖地位的是 A A伏尔泰 B卢梭 C孟德斯鸠 D康德 32启蒙运动中“自由”、“平等”的要求，实质上反映了 B A封建专制统治的腐朽和黑暗 B发展商品经济和自由竞争的要求 C封建教会权威地位的业已动摇 D封建统治陷入全面危机 33伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这表明他A反对教会控制 B反对君主专制 C提倡权利平等 D提倡君主立宪 C34提出“三权分立”学说的思想家是 A.孟德斯鸠.伏尔泰 .卢梭.康德35孟德斯鸠主张三权分立的目的是 BA、实行天赋人权 B、避免暴君政体 C、实行司法独立 D、建立平等社会36.孟德斯鸠的代表作是论法的精神，第一个将其思想付诸与实践的是 CA、英国 B、法国 C、美国 D、德国3718世纪中后期，狄德罗编的百科全书 AA、宣扬科学和民主B、倡导“人民主权” C、提出“三权分立”D、主张废除私有制38.18世纪欧洲启蒙运动的思想家中，提出“主权在民”的思想家是 CA、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、狄德罗39启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的，其积极意义在于否定了 A.君权神授.封建君主制度 .封建等级制度.资本主义制度 40纯粹理性批判的作者是 .康德.洛克.霍布斯.狄德罗 41启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在A、反对教权主义和蒙昧主义B、宣传天赋人权 C、提倡自由、平等D、主张建立法制社会 D42.法国启蒙思想家的主张的共同点不包括 DA、反对封建等级B、反对君主专制 C、主张实行法制D、建立资产阶级共和国43.人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为“启蒙思想“，对这一概念最准确的表述是 AA、对未来社会提出了构想 B、崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来的思想C、批判教权主义，提倡个人自由的思想 D、否定王权，提倡权力的“制约与平衡”过关训练 班级 姓名 学号 12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243二.非选择题33、阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。 摘自孟德斯鸠论法的精神材料二美国总统布什在一次讲演中这样说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”材料三1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。N佩弗远东为了实现“以权力约束权力”，孟德斯鸠提出了什么学说？其学说的核心是什么？（4分）三权分立。权力的制约和平衡。（4分）结合材料二和所学知识，指出美国是如何把统治者关在笼子里的？（2分）实现三权分立，把美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门，分别由国会、最高法院和总统执掌。（2分）依据材料三，指出这种政体在我国历史上留下过怎样的痕迹？对于“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的？（4分）辛亥革命后模仿美国建立了三权分立民主共和制政府。这种政体在美国获得成功，在中国革命成果被袁世凯窃取而失败了，可见失败的不是政体本身，而是资产阶级没有找到一条适合中国国情的、真正可以救中国的道路。（4分）新中国成立初期，人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度？试从行使权利的原则比较我国的根本政治制度与西方议会的不同。 （4分）人民代表大会制度，中共领导的多党合作和民主协商的政治制度，民族区域自治制度。行使权利的原则不同：中国为民主集中制，西方一般为三权分立原则。 （4分）