2019-2020年二年级下册第3课《月亮湾》优质教案.doc

2019-2020年二年级下册第3课月亮湾优质教案教学目标.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。.会写本课8个生字，会认4个生字，理解词语的意思。.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点.识字、写字，理解词义。.朗读课文，背诵课文。难点：掌握月亮湾的地理位置。教学时间：3课时教学准备：1.教学挂图。 2.生字卡教学过程第一课时 一、创设情景，激发阅读欲望。.导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。.出示挂图。.揭题 这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）.读题。注意正音“亮”（轻声） 过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。 二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。.初读课文“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。.交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。（）平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying（）指导读好句中轻声。.再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？.交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三、学习第一自然段。.自由朗读第一自然段。.交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？.指导朗读。（）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四、过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？.默读全文，找出有关句子。.交流。（）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。（）指导读好长句子：村子的前面有一条月牙一样的小河。（）用“因为所以”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？.学生字“湾”。 （）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。 （）比一比，再口头组词（弯湾）。.指导学生在习字册上描红、仿影、临写。 教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五、布置课后语文实践。.把课文读给爸爸妈妈听。.喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第二课时一、复习导入。.齐读第一自然段。映示课文第一自然段。.过渡：月亮湾美在哪里？二、细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。.月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）.交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（）学习第二自然段第一句。 a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。 b.欣赏动画（）、（）。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。 c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）（）学习第二、三句。a. 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。（）习第四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画（）贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。d.引读第四、五句。边看动画（）（）学习第六句。a. 欣赏动画（）b. 比较句子过了石桥，是一片农田。 过了石桥，是一片绿油油的农田。c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d. 指导朗读。重读“绿油油”一词。（）学习第三自然段。a. 欣赏动画（），粘贴词卡“山坡”b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上（）至（）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。.再看画面（），提问：（）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）.再读第二自然段。（）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（）指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。（小河河上河里河岸农田）.边欣赏动画边试背二、三自然段。（）生自由轻声试背。（）指名试背。（）同桌互背（二）学习第四自然段。.你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。三、总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四、齐读课文。第三课时一、复习.在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答后映示答案。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。.朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：村前：小河河上河里河岸农田村后：山坡二、组游戏活动。（四人小组，每组一套彩色橡皮泥）.将各色橡皮泥捏成各种景物。（）座座房子（表示村子）；（）拱形的石桥；（）田字形的农田；（）三角形的山；（）月牙状的小河。.根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。.小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。三、写字教学。.自学生字。（）用自己喜欢的方法记忆字形。（）给生字找朋友（说说词儿）。.交流。（）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。如：比较法，口头组词。坡缓烂波暖拦（）说说汉字笔顺（书空）。“映”.指导写字。 附送：2019-2020年二年级下册第3课月亮湾说课稿月亮湾是国标本苏教版小学语文二年级下册教材中第二单元的一篇讲读课文。读这一课，最大的享受是充分体验到了美文美，图美，境美、情美。课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图： “月牙一样的小河”，河水绕村缓缓流，清清水中鱼儿游，小桥、绿树、青山映水中，桃花似朝霞，农田绿油油，后山茶园传欢笑。怎样让学生透过一个个文字感受到月亮湾如诗如画的美景呢？我想,欣赏这种恬静的美就是学习本课最终需要达到的效果. 一、教学目标：1.学会本课8个生字，了解由生字组成的词语“绕着、缓缓地、倒映、朝霞”等。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，能图文对照来展开合理想象，感受月亮湾的美丽景色。3.对学生进行能力训练，即“读、说、想、演”的语文综合能力训练，帮助学生树立大语文观。4.通过学习，培养学生阅读的兴趣，使学生喜爱阅读，在乐读中激发学生热爱家乡的思想感情。其中目标1、2是教学的重点，目标3、4既是教学重点，也是教学难点。在教学过程中为了突出重点，突破难点，我设想用两课时完成教学任务。 二、说学情 本课文章不长,但是按照一定的空间顺序来进行描写的，课文的空间顺序对二年级的孩子来说是一大难点，通过引导学生将课文中的事物以画图的形式表现出来，让抽象的文字形象化，也会大大增强学生的积极性。语言文字的感悟是本文的重点。通过精美课件的欣赏，引导学生反复朗读课文,理解新词,同时结合课文的插图以及上黑板画图,相信这节课一定能收到预定的教学效果。 三、说教法1. 以读促解法俗话说得好：“书读百遍,其义自见。”只有引导学生多读,采用各种各样的方法比赛读,配音乐有感情地品读,才能理解课文内容,领会作者所表达的思想感情。 2. 直观教学法通过幻灯、画图板书等教学媒体辅助教学,有利于帮助学生理解新词、理解课文、理清方位。3. 图文结合法本课文的插图,充分体现了课文的主要内容,我通过让学生看课文插图和学生上黑板的板图,进行口头说话,培养他们的口头表达能力。四、说学法 “好的学习方法是打开知识宝库的金钥匙”,与教相适应,我指导学生运用读一读想一想议一议练一练画一画等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等形式,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,促进学生思维品质的发展,提高学生学会学习的能力。