2019-2020年一年级语文下册 第四单元 荷叶圆圆教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级语文下册 第四单元 荷叶圆圆教案 人教新课标版教学目标1结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。3感受大自然的美好，陶冶情操。教学重点理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。课时安排2课时课前准备1准备荷花塘的资料片2让学生查阅资料，了解荷花塘情况。3观察身边的景色。教学过程第一课时一、课题导入，激发兴趣1先后出示“荷叶”、“圆圆”，引导学生理解课题。2让学生说说荷叶生长的季节、地方。3补充资料，播放图片。4学生说说自己的感受。二、感知课文1师范读课文，生边听边想象。2让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小伙伴，并板书。3生自读课文，读后评一评自己读得怎么样。4小伙伴们都在干什么?(引导学生用文中的一句话说说)三、学习生字1圈出文中的生字和生词。2用自己喜欢的方法识记生字3汇报学习情况。4读生字卡片。5读含有生词的句子。(有课文中的句子，也有课外的句子)四、兴趣表演，理解课文1让学生分小队选择自己喜欢的角色自读自演。2各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评。3扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么。五、巩固字词1读文中4个句子。(例如：小水珠躺在荷叶上。)2读有生字的练习短文。第二课时一、谜语导入1出示谜语2学生猜谜，师板书课题。二、复习巩固生字1读生字卡片。2做“找朋友”游戏。三、整体感知，理解课文1指名朗读课文2让学生说一说听到什么，看到什么(师边听边板书)3学生自由朗读课文4展开讨论：在读中你知道了什么(师完成板书)四、兴趣朗读、体会情感1让学生选最喜欢的一个小伙伴，说说为什么?读给大家听。2把描写最喜欢的小伙伴的句子，加入适当动作读一读，演一演。3引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。五、学习书写生字1认读生字。2说一说识字方法。3师范写生字。4指导学生练习书写。5选择展示、集体交流。六、想想说说，课外延伸1说说荷叶是同学们的什么?用“是”说句子。2展示图画作业。3欣赏荷叶的美丽画面，朗读优美词句。板书设计14荷叶圆圆小水珠摇篮躺 小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游附送：2019-2020年一年级语文下册 第四单元 要下雨了教案 人教新课标版教学目标1认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。教学重点识字和写字。课时安排2课时教学准备生字卡片、录音机、挂图教学过程第一课时一、激发兴趣，揭示课题1放录音。(请学生回答听到的声音雨声)2联系实际说一说。(引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化，揭示课题，板书课题。)二、初读课文，学习生字1借助拼音课文，把生字圈出来。2合作学习。(小组同学检查字音，交流记字方法。)3检查生字学习情况。(出示生字卡片，指名读。)三、朗读课文，了解文意1指名分自然段读课文。2看图学文。(出示“小白兔往家跑”的挂图，请学生回答图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读，注意读出“着急”的语气。)3抓住重点句，指导朗读课文。(引导学生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分别找到“燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬东西”的段落。分角色朗读每段的对话内容，注意体会每个人物的心情。找出燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西的原因，并在文中画出来。体会小白兔的想法：由不相信半信半疑完全相信，并在文中找出描写小白兔想法的句子，读一读。)(引导学生再想一想：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么?)四、课后延伸，练习背诵1让学生想想哪些现象也说明要下雨了。2练习背诵自己喜欢的部分。五、课堂作业设计1口头填空。(1)要下雨了，燕子()(2)要下雨了，小鱼()(3)要下雨了，蚂蚁()(4)要下雨了，天气()2读读说说。例：我们正忙着搬东西呢!李老师正忙着( )!正忙着( )!蚂蚁搬东西第二课时一、复习检查1背诵自己喜欢的段落。2出示生字卡检查读音并组词。二、分析字形并记忆1小组交流记字方法。2说说识记方法。(1)读生字。(开火车接读生字)(2)扩词。(比一比，看谁组的词多)三、指导书写(重点指导三个双人旁的字)四、展示评价五、课堂作业设计1看偏旁写字。口：( )、() 、( )彳：( )、( )、( )2读句子，加标点。(1)是要下雨了吗()(2)我正忙着捉虫子呢()(3)天气很闷()板书设计16要下雨了吗坡割闷伸喊潮往吧很虫湿虫消搬阵哗得